Talitko
Но ведь дичь же получается: в то время, когда техники рукоделия передавались еще "из рук в руки" - демонстрацией и личным обучением, а не как сейчас - через видеоролики и книжки с пошаговыми картинками, все девочки из семей разного происхождения (где как раз и могла произойти передача знаний) нифига не умели и не делали, пока не появилась некая Джейн из приюта, у которой память объединена с нашей современницей из условной России, и не научила их разным техникам. Джейн-то про это откуда могла узнать и научиться? Библиотека? Так рукодельные книжки с подробными картинками начали появляться в 90-х (не только у нас, а вообще. Ну, может, в Японии чуть раньше - у них именно на картинках все книжки такого типа построены). Кроме того, из-за полиграфии того времени, в рукодельных книгах 50-х - начала 70-х было мало именно фото, а те что были, были черно-белыми, не слишком четкими и темноватыми. Вместо фото были схематические рисунки (руку надо держать примерно так, челнок так, прорисован стрелочкой будущий ход нити) - когда совсем без них не обойтись и текстовые описания процесса. Схемы вязания в привычном нам виде тоже были редкостью в книгах того времени: схемы были для счетных вышивок и микросхемки вязания одного раппорта (это повторяющийся элемент, редко больше 15 петель на 15 рядов) - для сложных узоров. Все остальное давалось описанием, например:
1 ряд - 3 лиц., затем повторяем накид, 2 вместе перекидом, 5 лиц. Повторять до конца ряда.
3 ряд - 1 лиц., затем повторяем 2 лиц., накид, 3 лиц., 2 вместе перекидом. В конце ряда 2 лиц.
Повторять до высоты проймы.
И вот это описание было обычно строго формализовано, но в рамках одной страны: где-то для повторов были спец.слова, где-то - звездочки, где-то скобочки, при повторах/убавках/прибавках типа 3×5 было заранее известно (опытным рукодельницам) какая из цифр - число петель, а какая - число повторов и поэтому пояснения для тех, кто не в теме, могло и не быть, в вязании крючком - сплошные аббревиатуры. То есть человек, занимающийся по книгам середины 20-го века (а чаще это были не полноценные книги, а отдельные брошюрки с десятком узоров или парой свитеров) должен был быть не только опытным любителем (уже уметь делать все основные действия), но и уметь читать описания конкретной страны.
В общем, нафига вставлять в текст подробное использование рукоделий, если не знаешь даже, как особенности изучения этих рукоделий к герою прицепить.