я бесполезен
Это часть общей тенденции последних лет. В рамках новых образовательных стандартов предполагается большая вовлечённость учащихся в учебную деятельность, упор на проектные методы обучения и т.д. Сама по себе идея неплоха и отлично работает в ряде случаев (например, работа с одарёнными детьми по физмат направлениям в таком формате идёт на ура), но, как обычно и бывает, случаются перегибы на местах, и "внедрение новых образовательных технологий" начинает восприниматься как "сломаем всё старое, а там посмотрим".

UPD. К счастью или нет, но на практике всё это обычно вырождается в банальное переименование, и условный физмат кружок превращается в "тьюторские курсы по вовлечению учащихся в будущую профессиональную деятельность по естественнонаучным направлениям, повышению их учебной мотивации и формированию базовых профессиональных компетенций".