Кстати, главный вопрос, который бы решился от перехода в цифру (необязательно с ИИ или там дистанционкой) - это вопрос реальной картины мира через Data Science. Это преодоление барьера между управлением и реальным образованием. Это очень нужно для всего что угодно, тем более для такой вещи как образование.

А отношение к ИИ и роботам, как и всегда, зависит от степени владения вопросом. Обыватель, не следящий за новинками, обычно не представляет что именно может искусственный интеллект. Я вот буквально самую чуточку в теме, что позволяет мне сказать - когда-нибудь полноценное среднее образование через робота будет возможно. Но до тех пор, самый лучший подход - сочетание. Живое общение с учителем может дать детям понимание одних вопросов, а занятия с роботом - исключить человеческий фактор, который может влиять и негативно на процессы.

Бтв, насколько я помню, Россия и пост-СССР вообще -- мировые лидеры по позитивным ответам на вопрос "Согласны ли вы, что бы в суде ваше дело рассматривал робот"