Чет мне кажется, что связь тут чаще всего обратная. В смысле - если у класса будет ровный предметник, который вроде как нормально преподает, но звезд с неба не хватает, сам не горит предметом и не способен никого им зажечь, то абсолютное большинство учеников окажутся именно что в вашей категории "они не тянут". Ну т.е. предмет не будет у них вызывать особого энтузиазма, любви и интереса, у них не возхникнет желания сворачивать горы, чтобы знать его лучше, и т.д. Естественно, будут какие-то исключения (те, кто уже влюблен в этот предмет по сторонним причинам, и те, кому он позарез нужен), но таких будут единицы. Но если в тот же класс на тот же предмет поставить предметника действительно одаренного, количество горящих предметом резко возрастет. Да, это не будет 100 % учеников, даже не большинство. Но и не единицы.

Как правило, любовь к предмету рождается у школьников из любви к учителю, а не наоборот.