"По классу прошёл взбудораженный гул, доброжелательная улыбка профессора исчезла. Нет, она сохраняла спокойствие, но в какой-то момент её лицо как будто потеряло всякое выражение. Она окинула Гермиону долгим, холодным взглядом" - ах, как наша великолепная Долорес сейчас срежет эту зарвавшуюся шавку! Жги, Долли, жги!!11
" — Раз уж мы с вами затронули эту тему, то давайте сразу проясним откровенно. Я не сторонник того, что мы имеем право применять магию направо и налево по каждому возникшему конфликту. Более того, разработанная мною программа, как вы должны были заметить, если внимательно прочли содержимое, предусматривает прежде всего мирное урегулирование любого возникающего вопроса, как в магическом мире, так и в маггловском, соответственно. Условно говоря, вы выбрали не совсем подходящую дисциплину для того, чтобы обсуждать практическое применение магии" - что за ёбаный бред ты несёшь, Амбридж? Никого ебать не должно, чего ты там сторонник. Если законодательно не ограничено - значит, можно. А со своим частным мнением катись-ка обратно к Фаджу в коридор.
"— Но там ничего не говорится об использовании защитных заклинаний! — нахмурилась Гермиона и скрестила руки на груди. Многие из класса согласно зароптали, недовольные дополнительным домашним заданием. И без этого на уроках Права писать приходилось довольно много. — Так какой в этом тогда смысл? Мы приехали в Хогвартс, чтобы научиться применять магию, а не открещиваться от неё бесполезной демагогией, которая в реальной жизни работать не будет!" - ГХА, как тебе это удаётся? Герминога внезапно превращается в Гермиону здорового человека!
Сидим в лаборатории в нашем университете, обсуждаем текущие дела. В гости заходит знакомый профессор, которому мы недавно помогали провести мероприятие для абитуриентов и студентов по внедрению ИИ в проектную и учебно-исследовательскую деятельность учащихся. Профессор пожаловался на обычные для вуза проблемы с организацией учебного процесса, обсудил ближайшие планы совместной работы, после чего довольно толково раскритиковал нынешнее поколение абитуриентов за недостаточный интерес к фундаментальным основам ИИ за пределами чисто прикладного использования генеративных нейросетей. Привёл пару примеров из личного преподавательского опыта, сослался на мнение столичных коллег, у которых с этим ожидаемо получше, в общем, для неспециалиста (профессор – физик, а не математик или программист) продемонстрировал весьма недурный уровень понимания проблемы, получил от нас порцию дежурного сочувствия и убежал читать лекцию. Что же в этом примечательного? Пару месяцев назад профессору исполнилось 84 года.