шамсена
Насчет идеала - да, конечно, "учитель должен". Но, где набрать на всех правильных учителей?;)
Да и способностей, если их нет - не подкупишь. Так что как раз единственное, что остается - дать ребенку эту "удочку" как можно раньше, надеясь, что природа вывезет. Что ребенок усвоит азы легче, без напряга.
А вот подросток уже может иметь и мотивацию, и чсв, которые позволят эти азы, а при надлежащем подходе азы могут быть ого-го (доводилось видеть, в случае с свободно владеющим родителем) довести до должного уровня. Причем это не будет перенапрягом.

Вот Снег-в-Сентябре утверждает, что на язык нужно три месяца разговоров и минимальный запас слов. Где их взять? Эти "три месяца разговоров"? И, что-то сильно я сомневаюсь, что ЛЮБОМУ подростку ли, взрослому ли, этих трех месяцев будет достаточно. Ой, сомневаюсь.

Другое дело, что упомянутая мамочка могла получить не совсем верную информацию. Или совсем не верную. Или криво выразиться:для нее "поступить в иняз"=овладеть языком на верхнем возможном при репетиторстве уровне. Без погружения в языковую среду. В былые времена так и было. Хотя, конечно, зачастую еще нужно было быть "своим" - мест для не "своих" вполне могло не хватить, при прочих равных условиях.