Не касаясь конкретно астрономии, замечу, что у школы есть не только задача подготовить образованного человека, но и подготовить человека к работе, поэтому не все предметы должны быть интересными и очевидно нужными. Человек должен научиться работать в условиях, когда неинтересно и когда не видно смысла.
Я в университете встречала таких студентов из всяких узконаправленных гимназий и лицеев, которые ну никак не могли освоить текст закона на двух страничках, пока им презентацию не покажешь и анекдот не расскажешь. Навык монотонной внимательной работы не сформирован, а ведь большая часть труда во взрослом возрасте именно такая, и именно неумение выполнять неинтересную монотонную работу часто приводит к психологическим проблемам. В принципе, астрономия хорошо подходит для формирования такого навыка, как и философия с латынью в университете.
Ну вот. Первая неделя на новой работе подходит к концу, и я могу сказать свои ощущения. Счастье! Я мужу сказала, что я за пару дней пойму: мое или нет. Через два дня, когда побывала в обоих садиках, поняла - мое.
Когда заходишь и все, кто умеют говорить хором кричат : Кира, Кира, а те, кто не говорит (и может и не заговорит) тебе улыбается и тянет ручки, это такое счастье, просто не передать словами!
У меня два садика. В одном 9 мальчишек, в другом 6 мальчишек и 2 девочки. Всех уже знаю про именам. Некоторые говорят, некоторые даже ходят сами в туалет. Два (по одному в каждом саду) очень тяжёлые с точки зрения аутизма. Но с одним я уже нашла контакт, к другому буду пробиваться на той неделе. Куча супервижена. И в одном саду и в другом. Плюс я взяла профессиональные курсы. Я в полном восторге. Я очень много лет не получала столько удовольствия от работы.