Тут разве что попытаться выяснить что стоит за "скучно":
- скучно, потому что учитель не подходит (по разным причинам, не обязательно что у учителя подавляющий подход к обучению, а ученик от этого теряется, может быть и манера подачи и тембр голоса и что угодно)
- скучно, потому что все слишком легко и неинтересно слушать то, что давно понял
- скучно, потому что наоборот что-то непонятно, или обычный для конкретного учителя способ объяснений не подходит для конкретного ученика.
- скучно, потому что процесс заучивания информации наизусть даётся с трудом.
-скучно потому что атмосфера в классе некомфортна
и т.д.

И уже в зависимости от того, что стоит за "скучно" искать варианты: если ученику атмосфера/класс некомфортны, один набор вариантов, а если, например, при большом количестве детей (которые шепчутся, что-то роняет, ерзают на стуле и т.д.) в одном помещении ученику сложно удерживать концентрацию, совсем другой набор решений