Еловая иголка
Потому что пути службы сопровождения в системе образования в нашей стране неисповедимы.
Краткий экскурс, как это было в СПб: всё началось в 1988 году. И долгое время психологи в школах только делали науку - тестировали, собирали сведения.
К 1995-97 они стали и ещё что-то делать. Типа консультирования и групповых занятий.
К 2000 году, когда я начала работать, служба сопровождения по школам более-менее функционировала.
Плюс открыли центры. И стала активно развиваться структура ТМПК (гуглите).
В 2003 сократили должности по школам и перевели в центры. Очень редко где (кроме коррекции) остались ставки психологов, потому что у директоров соображалка работала. Психологи курировали школы - диагностика, коррекция... Часто было так, что трудовая в Центре, а рабочее место в школе.
Тенденция была такая - где нужно было создавать новые ставки, потому что в школе надо минимум два психолога... Там просто всё убрали (спасибо правящей партии)
В 2011 стали и в Центрах резать всё. И сами Центры тоже. Они захлебываются в работе на ТМПК.
Где-то в 2018 опомнились и снова дали добро на ставки в школах. Но придав такую нагрузку свыше (вырезано цензурой, связано с роскомнадзором), что на ставку психолога больше ничего не остается. Ни времени, ни сил.

Примерная тенденция - по всей стране. На Урале вроде чуть получше было, там больше ставок в школах оставили. И в учреждениях, претендующих на элитность , плюс директор, понимающий, что психолог ему нужен.