Jenafer
Таких в моей жизни было слишком много. Конечно, для построения хоть какого-то графика требуется проводить конкретные исследования, но пока вот такие данные у меня есть, а иных - нет.

О, кстати, еще в копилку.
Тоже, конечно, можно считать "разовым примером", но, с другой стороны, в нем задействовано около пятидесяти человек )
Когда я учился в школе, у нас было четыре класса: А - физмат, Б - гуманитарный, В - коррекции и Г - обычный. Ну, с В и Г все понятно, речь о первых двух:
Время моей учебы - 90-е, когда довольно активно проводились различного вида олимпиады по всем предметам. Так вот из 27 человек с физмата около десяти посещали (и даже занимали какие-то места) олимпиады по _всем_ предметам (включая русский, литературу, иностранные языки и историю с обществознанием), а вот из 24 гуманитарного класса на олимпиадах по физике, математике и информатике никто ни разу не появился.

То есть опять-таки выходит, что если человек может в логику, если он _понимает_, как применяются формулы и строятся графики, как из имеющихся данных делать выводы и строить на их основе предположения - то он и в большинство гуманитарных направлений сможет. У всех же в кабинетах висели слова Ломоносова про то, что "Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит"? Вот они - именно про это.
И мне кажется, что если человек гуманитарий, но с вот таким подходом - то это просто его личный выбор. В смысле - один вот в инженеры хочет, другой - в филологи. Почему бы нет?
Но если человек в логику и анализ не может и не желает, и _на основе этого_ считает себя "гуманитарием", то да, технические науки ему не дадутся тем более. Как выше правильно сказали, на зубрежке и цитатах там выехать нельзя.