И в школах аналогичное явление есть. Когда я учился, там на уроках литературы разбирали основной сюжет, характеры персонажей, причины их поступков. И вопросы учителя задавали по этим темам. А ещё у моих детей начал замечать, что вопросы учителей стали другими — вот как раз такими, типа «в какую сторону посмотрел персонаж, проходя по такой-то улице в двадцатой главе?». Причём, никаких важных событий в книге из этого не следовало. Вопросы стали абсолютно бессмысленными, тупо проверка запоминания ничего не значащих фактов. Один из признаков деградации образования, о которой так много говорят.
#прогулки_без_прогулов #лето_в_городе
Сегодня на входе в парк одна тетенька-собачница попросила у меня ножницы. Я виновато покаялась, что не взяла)))
Никого уже не удивляет наличие в моем рюкзачке секатора (кусты сирени на пути к парку плохо перезимовали и ужасно выглядели. Сейчас выглядят очень хорошо, все 60+ кустов. И смородина в парке тоже. Но там всего-то 11 кустиков.
Никто не напрягается, когда я достаю из сумочки садовую лопатку. Ну а чо, клумба у подъезда сама себя не взрыхлит, ростки дуба сами себя не пересадят, и большой декоративный щавель, который вот-вот должен был уйти под газонокосилку, тоже садовой лопатке благодарен. Щавель теперь растет на клумбе, младшая назвала его Родионом (фотки не будет, Родиону надо пару дней, чтобы прийти в себя после экстренной транспортировки).
Мой пример оказался заразителен. Прогуливающиеся собачники и ЗОЖники теперь меланхолично выдергивают осот и лебеду с газонов, выламывают сухие ветки и даже относят крупные экземпляры к мусорным контейнерам. Парку это точно на пользу.
Из находок сегодняшнего дня - масленок! От неожиданности не успела сфотографировать на месте, потому что была уверена, что какая-нибудь обманка. А потом даже вокруг не посмотрела. Эх. Впредь буду гулять не только с секатором и лопаткой, но еще и со складным ножиком)