voss22
Я вижу ровно две проблемы в уроках литературы, которые застал в школе:
1. История и литература не синхронизированны ( а по истории толком не изучают быт, только события и даты), в результате дети двадцать первого века не понимают проблем и радостей жителей девятнадцатого. Не понимают. зачем Каренина под поезд бросилась. например. Или Герасима, который собаку утопил.
2. Находить глубокие смыслы можно только те. что одобрены школьной программой. И вот вам персонаж-нигилист, он бросает вызов обществу - и не смей сказать, что это эпатажный дурак, которому охота задешево привлечь к себе внимание. Или вот этот/эта самоубийца, надо понять и воспеть тяготы - а не осуждать за глупый неисправимый поступок.


В результате уроки литературы просиживаются ради отсидеть, а то чему они могли бы научить, в головах не осаждается. Школьникам насрать на изучение неких глубоких смыслов и сложных материй, ведь это им или непонятно, или их усердия загоняют в рамки, заставляя лицемерить.