Мне не так сильно давно приснилась целая серия историй, которые можно было бы по свежему впечатлению записать, причем в памяти на удивление хорошо держалась парочка, но руки не дошли. Жаль, если 1 был чисто ужастик про дом отдыха, где постояльцев на органы пускали (во время специального праздника, на который жаждущие пересадки съезжались, некоторые даже, так сказать, со своим оборудованием), (а вещи предыдущих жертв там рядом с отелем на свалке валялись), то 2 был не сильно логичный и даже совсем дурацкий про то, как мы с мамой импровизированно какую-то квартиру грабили (недалеко от железной дороги, и там еще заначка была, мафиозная, видимо) - так к нему удалось наутро обоснуй додумать (а он потом из головы вылетел). Ну вот как-то так._)))
Открыл сегодня очередной говнофичок и ВНЕЗАПНО осознал, зачем нужно изучение классической литературы в школе. Предполагается (и вполне обоснованно), что нейронка в голове школьника-куна от пропускания через нее хорошо написаных текстов обучится литературному русскому языку. Беда в том, что испокон веков классическая литература школьнику-куну непонятна и неинтересна. В результате пропусканию оных текстов через свою нейронку он отчаянно сопротивляется и в лучшем случае читает по диагонали, а в худшем довольствуется перессказом для идиотов, от чего никакого обучения не происходит.
#банальности
#глас_вопиющего_в_пустыне
#великая_русская_литература