С видео есть... проблемы.
1) Их надо смотреть, периодически останавливая в нужных местах. Если видео не о ручных навыках, в идеале еще и конспектировать. "На бегу" воспринимать можно только тик-токи.
2) Если необходимо к чему-то вернуться, приходится отматывать назад вслепую, если нужная информация впереди - проматывать тоже вслепую. По тексту куда проще быстро найти, зацепившись взглядом за слово или параграф, согласитесь. [место для благодарностей авторам видео, проставляющим тайм-коды]
3) Видео жрут интернет. Не просто едят, а жрут. И не при любом качестве подгружаются.
Я три года не могу пройти реально важный крупный курс, и одна из причин - он состоит из десятков коротких видео. Да, там к каждому видео есть презентация, но она иллюстрирует, а не отражает смысл. (цензура), (цензура), (цензура)!!!
Умерла моя любимая учительница по истории после многолетней борьбы с раком. Пи@децки больно и грустно. Она действительно любила и предмет, и своё дело, всегда хотела разнообразить уроки, часто вместо простой зубрёжки она давала нам возможность рисовать комиксы на тему и проводила олимпиаду между классами в косплее.
Я единственная, блин, как дура припёрлась с картонным щитом, покрашенным гуашью, и в перешитом картофельном мешке с пришпандоренными пластинками из алюминия типа воительница та‑да‑да‑дам... Словила, конечно, тонну кринжа, но мы выиграли у всей параллели.
Сегодня меня ждёт водка, томатный сок и «Дом Дракона», буду представлять, как мы вместе смотрим его и хохочем над тупостью происходящего.
Прощайте, «Дриада» Георгиевна, мне будет вас очень не хватать.