Я намеренно акцентировал внимание именно на инженерных кадрах и их возможностях, потому как печальное состояние зарплат в науке и образовании не удивительно вообще ни разу. При тратах на науку в 0,8% от ВВП ожидать нормальных зарплат в ней у кого-то, кроме менеджмента и руководства, глупо. С образованием ситуация похожая, расходы на него год от года в реальном выражении только падают. Ну, не нужны сейчас учителя и учёные. Вот потом, когда более актуальные задачи государственной политики будут решены, где-нибудь к 2030, и зарплату учителей повысят, и долю расходов на науку до 2% ВВП доведут (но это не точно). Так что, коллеги, наша незавидная участь удивления не вызывает.

А вот про инженерные кадры на каждом углу кричат, насколько это важно-нужно-полезно прямо сейчас. Про технологический суверенитет и цифровую трансформацию промышленности, про Индустрию 4.0 и роботизацию производств. И вот те, кто должен все эти благие преобразования воплощать на практике, сталкиваются с подобным отношением на ведущих предприятиях своей отрасли. Случай описан пусть и частный, но далеко не уникальный. Вот это удивляет меня куда больше, чем нищенские зарплаты учителей и постоянная потребность учёных выбивать себе гранты для сколько-то нормальной жизни.

N.B. В Калининграде средний учитель в СОШ с классным руководством и 22 часами получает ~25-30 т.р. В лицеях и гимназиях платят чуть больше, в районе 30-35. Самое лучшее, насколько я знаю, место, Нахимовское училище, может предложить до 60 т.р. высококвалифицированным учителям высшей категории с хорошим опытом работы. То есть даже самые лучшие условия оплаты труда учителей сопоставимы с таковыми у рядового персонала местной "Пятёрочки".