Можно сказать, зависит от стиля письма, но хз кто вообще читает мат-перемат. Тем более норма использования мата - это в какой-то ситуации навроде тусовки отсидевших зэков в тёмной подворотне. Выражение крайнего удивления от происходящего может обойтись и другими речевыми оборотами, которые менее неприятны.
Лично я даже не читаю те тексты, где матерное слово встречается условно чаще одного раза на десять глав, если только это не комедийный оборот в стиле:
Васька переехали на велике. Петька выругался: *****!
Люська с громким ахом подбежала к нему, но тут из-за угла выехал ещё один велик и переехал и её. Петька выругался: ****!
Он побежал за аптечкой в подъезд, но что-то, может, шестое чувство, вынудило его поднять голову. С третьего этажа через балконную оградку выкатился ещё один велик и в этот момент падал прямо на него. Петька успел подумать "***** ***** это просто лютый ******", прежде чем вырубился.
Кому интересно было продолжение истории с православным классом. Ничего не произошло. Пришла завуч посидеть на моем уроке, у нас была тема География Древнего Египта. После урока ничего не сказала, сразу убежала, и после уроков не подошла и не позвонила.
Из скользких тем:
- обсудили (по инициативе детей) священных животных Египта
- на вопрос, что будет, если сейчас в Египте раздавить скарабея, я сказала, что ничего, потому что они там давно все мусульмане
Ну как бы... они вопросы задают на КАЖДОМ уроке. А я всегда отвечаю. Потому что эт работа моя.
Пытались работать по учебнику, учебник ЧУДОВИЩНЫЙ. Он написан так сложно и путано, что дети не могли найти на странице термин "Ближний Восток".
Потому что им навалили на одной странице:
- Древний Восток
- Восток Римской империи (в главе про Египет)
- Ближний Восток
- Плодородный полумесяц
При этом в 5-м классе у них примерно никогда нет понимания базовых географических понятий, например, чем регион отличается от континента, стороны света они не знают/знают плохо.
На другой странице детям заботливо сообщили, что египтяне выращивали не просто пшеницу, а эммер. Хорошо, что я вспомнила, что когда-то в англоязычной статье видела слово Emmer и там была картинка с чем-то, похожим на пшеницу. Это притом, что в 5-м классе обычно надо объяснять, что такое в принципе ЗЕРНО.
Короче, 10/10 составителям ущербника, никогда не работавшим в школе с живыми детьми.