Иолла
Всего лишь убрали одну из фундаментальных гуманитарных дисциплин.
Тот факт, что обществознание преподавалось плохо, не значит, что его не стоит преподавать вовсе. Нужно исправлять проблемы, а не отменять целые дисциплины с аргументацией "ну, всё равно преподавали плохо, чего теперь о них жалеть".
В нашем небольшом (миллион жителей) регионе я знаю два общеобразовательных учреждения с религиозным уклоном и штук пять православных классов в обычных школах, лицеях и гимназиях. Не очень много, но сильно больше желаемого нуля. Особенно с учётом, скажем так, специфики преподавания в таких учреждениях. У меня друзья и коллеги там преподавали – ощущения феерические.
Ничуть не отрицая указанные проблемы, отмечу, что реформы последних лет никак их не решают. А сокращение часов по естественнонаучным дисциплинам, чехарда с астрономией (которую то вводили, то убирали) и отмена обществознания тоже никак не разгружает ни учеников, ни учителей.
И эта тенденция тоже красноречиво характеризует положение дел в системе образования. Я в конце нулевых заканчивал социально-гуманитарный класс и при этом сдавал физику безо всяких репетиторов. Причём такая ситуация в те годы была скорее нормой, чем странностью, к репетитором ходило меньшинство учеников. А сейчас представить подготовку к ОГЭ/ЕГЭ без репетиторов невозможно.