|
вчера в 17:55
|
|
|
ReznoVV
Так вопрос не в моём или вашем оценочном суждении, а во ФГОСах. А что ФГОСы? Это же не панацея. Можно разработать и принять идеальные ФГОСы, только что толку, если в реале этот идеал не работает. Обществознание – важнейшая дисциплина, обучающая человека взаимодействию с себе подобными. Наверное, в идеале должно так быть. На практике, почему-то, не особо. Вы человек талантливый, умный, у вас и окружение такое, вы все вдумчиво учились, возможно, вы даже базовые основы юридической грамотности из обществознания почерпнули, чего не скажешь о среднестатистических школьниках, которые учатся взаимодействовать с себе подобными больше из жизни, чем из уроков обществознания. Да и как почерпнуть, когда учитель путает трудовое и административное право? Конечно, не все учителя такие, это я уже ёрничаю над нашим бывшим, но сколько их, по-настоящему грамотных в этом разделе обществознания, преподавателей? Как вам озвученное прямым текстом требование учителю физики не упоминать на уроках в православной гимназии о принципах эволюции Вселенной? Дурь, конечно. Меня поражает эта узколобость преподавателей классов религиозной направленности, которая делает хуже не физике, а как раз тому, что хотят взрастить и укрепить в таких классах. Потому что, я убеждена, что такая глупая скрытность в итоге приведёт к обратному - разочарованию и уходу из веры, а не её укреплению. Знаю много верующих семей, у всех дети учатся или учились в общеобразовательных школах, что никак не помешало их вере. Я так понимаю, вы рассказываете о конкретном случае. Интересно, и что сделал учитель? Но опять же, не могу сказать, что меня сильно тревожит наличие этих классов. В своё время было орксэ (а до него подобный предмет с другим названием), уж как о нем говорили, как активно внедряли - но в итоге не прижилось. Вот сейчас есть кадетские классы, уж как их по-началу превозносили, но, во-первых, их стало меньше, во-вторых, не вижу, чтоб после них массово становились упоротыми патриотами. Помню ОБЖшник жаловался, что он кадетов рекомендовал в юнармию, они получили нужные бумажки, дающие какие-то плюсики к поступлению, и после поступления в вуз они ни разу не пришли на их собрания (или как там у них их активности называются). Подозреваю, то же будет и с классами религиозной направленности. Вот как только родители прочухают, что поступать в нормальный вуз, закончив такой класс, не получается, да и детишки святыми почему-то не становятся, сразу градус дури снизится. Короче, пока в эти классы не загоняют насильно, трагедии я не вижу. Но зачем целенаправленно ломать то, что хоть как-то, но работает? Вы видели нашего министра просвещения? Упаси вас Мерлин, может, даже слушали? И вы всё ещё задаёте вопрос про ломать? Вы же знаете, ломать - не строить, а работу показывать надо. Так что удивляться не приходится. |
|