Популярное- Новинки
- Горячие новинки
- Аудиофанфики
- Все фанфики
- Рекомендации
- Коллекции
- Заявки
- Конкурсы
- Фанфик в файл
- Таблица переводов
- 0
Включить тёмную тему - Справка по сайту
Популярное Включить тёмную тему |
Теmр Онлайн
сегодня в 14:29
|
|
Удивительно, вы нашли полезные методические курсы. Здорово! У вас же в универе или в онлайне? Смешанный формат. Они для меня полезны, потому что я знать не знаю ни о каких образовательных технологиях и прочее. А испытала их на себе только те, через что сама прошла, будучи студенткой и школьницей. Как они называются, какой у них принцип, идея и прочее что в них вшито мне неведомо.А в аспирантуре у вас не было дисциплин типа "Преподавание в высшей школе"? Для аттестации на старшего преподавателя по квалификационным требованиям этого обычно бывает достаточно. Я не обучалась в аспирантуре. Мне для аттестации на старшего преподавателя было достаточно пед опыта сколько-то там лет и научного опыта (то что я работала мнс в СО РАН) тоже сколько-то там лет А подход к преподаванию у вас основательнее, чем у большинства преподавателей с образованием. Вы молодец! :3*смущённо шаркает ножкой* спасибо Ваш универ не проходит аттестации? У нас раз в три года проверка сверху и выборочно – внутренние. С предоставлением всех УМК, рабочих программ и прочей макулатуры. На занятия с бакалаврами регулярно кураторы заглядывают, хотя они, конечно, больше по части своих подопечных там бывают, но и методические вопросы нет-нет, да поднимают. Ну, и обычный трёп на кафедре или в лабах у тех, кто сколько-то системно преподаёт, в основном рабочих тем касается. Впрочем, последнее вам не актуально, насколько помню ваше описание состояния преподавания программирования в вашем вузе. я без понятия; не, всякие ОМД, РПД и прочее с меня трясут, но вот чтобы кто-то пришёл на пару посмотреть/послушать что там творится - неа.Это вина вашего работодателя. Так-то для высшей школы методическое сопровождение – не роскошь, а необходимость. Особенно когда речь не о каких-нибудь магистерских спецкурсах, а о базовых дисциплинах. То есть по-хорошему у вас (не персонально, а на кафедре, например) должен быть методист, который помогает вам с вопросами составления учебных планов, содержательным наполнением дисциплины и проч. В идеале – в том числе держит руку на пульсе изменений состояния дел в вашей отрасли знаний, вот как в описанном примере с scipy. Шо-то из области фантастики, у нас препод и швец, и жнец, и на дуде игрец. Я сама себе такой методист. У уника моего есть прям институт образования, возможно, если к ним обратиться, что такого методиста бы и выделили к нам на кафедру/факультет, пусть даже студента, который через нас будет проходить практику, но это опять же надо как-то организовывать, шевелиться. Чё-то коммуницировать, договариваться и прочее. Накинуть чтоль декану, шоб подумали на эту тему. С учётом распространении ЛЛМ/ИИ вектор оценки результатов работы студентов по их домашкам/идз скоро сместится. Приматы и матобесы что ль? институт прикладной математики и комп наук (объединили туда несколько факультетов)Вы можете организовать клуб из себя и своего коллеги, с которым на пару вы дисциплину ведёте. В конце семестра мы и так собираемся и рефлексируем как всё прошло, есть где провисания, что можно было бы сделать лучше, доделать и т.д.1 |
|
Включить тёмную тему
