#рабочее #преподавательское #длиннопост #нытья_псто

«Не было у бабы забот, купила баба порося»©

Этот семестр ещё не кончился, а я уже решила готовиться к следующему.

Заранее.

Там абсолютно новая дисциплина, которую на меня повесили. Да ещё и практика к тому же.

А готовиться я решила начать с курса повышения квалификации. Глядишь, за его счёт и уже имеющиеся курсы переработаю, доработаю и осмыслю. Пока больше полезного узнала для себя, чем бесполезного. Из разряда: так вот как это штука называется, что я пытаюсь у себя на курсе реализовать.

Знакомят с ообразовательными технологиями: кейс-стади, проектная работа, перевернутый класс, дифф. обучение и прочее. И то, как их можно если что между собой переплести и встроить в свой курс. Точнее свой курс оформить в стандарте или оркестре образовательных технологий.

Примерять к себе готовые технологиии всяко легче, чем сидеть и мучиться, изобретая велосипед.

У меня нет пед.образования (я вообще не представляю, учат ли на преподов высшей школы). Я пришла преподавать на готовый курс ещё будучи ассистентом. Мне дали готовые материалы и сказали "делай как я". Ну, я и делала. Что не помешало мне всё то, что было на курсе заточено под MatCad переписать на Python (потому что моё мнение на счёт ППП не поменялось ни на йоту).

А потом навалили новых дисциплин, по которым не было абсолютно ничего.

А потом докинули курсов от препода, который ушёл на пенсию. А я когда увидела там метод. обеспечение, я была *вужаси* от того, насколько оно старое, что в спешке пришлось и эти курсы переделывать, чтобы сделать их хоть сколько-нибудь актуальными.

А потом наконец-то удалось добиться, чтобы студентам читали Python не на 4 курсе, а на 2ом, из-за чего на курсе, который для 4 курса читался освободилось 8 лекций и 8 практик, которые так же в спешке пришлось чем-то занимать.

А потом пришёл пилот и новые программы БВО (изменения в которых затронули меня тем что, в этом году у меня отжали пары по знакомому предмету, по которому я от и до обновила метод.материалы по практике и дали отпять нулевой курс, который вот только появился, абсолютно пустой).

И вот теперь изменения в новом расписании меня коснуться полноценно в след. семетре, когда мне нужно будет вести практику. Меня всё пугали, что пригласят на заседание метод. комисси, чтобы оценить/обсудить что я должна на этой практике со студентами делать в соответствии с "Рабочей Программой Практики", которую я писала на отъежись. Но так и не свершилось

И за все эти 5 лет - никакого контроля, что я там со студентами делаю, какой материал им даю, что читаю на лекциях, какие даю задания.

Вообще ничего.

Я собираю обратную связь по своим курсам от студентов.

Со скрипом.

Рефлексирую, осмысляю, что-то доделываю, улучшаю, добавляю и т.д. Т.к. у меня много чего связанного с программированием - нужно постоянно держать руку на пульсе, но за всем этим уследить явно не получается.

Приведу пример: для библиотеки scipy я подготавливала кейс использования функций для вычисления интегралов таблично заданных функций (ещё в 2022 году), материал я там давно не обновляла. И мне пишет мой студент, который сейчас этот курс проходит, который говорит, что нет больше этих функций, точнее они есть, но называются теперь немного по другому. И я на такое не ругаюсь, я благодарю стдуента за то, что указал на недочёт в моих материалах и себе на очередном стикере пишу что мне нужно доделать/переделать (у меня таких целая куча). А с распространением и улучшением ИИ задачи нужно переделывать, писала об этом уже https://fanfics.me/message759484.

Сама я, как препод, в абсолютном вакууме (мб в этом и моя вина, я хз), что мне не кому что-то сказать, подсказать да или просто похвалить/поргуать правильно ли я делаю всё это или нет.

Сейчас вот подумваю сходить к соседям, но чёт стрёмно, мы так-то конкуренты (два факультета, реализуем похожие смежные/программы), но мои мысли крутятся у идеи "реализуем похожие смежные/программы - ведём похожие/смежные предметы - сталкиваемся с похожими проблемами, можно и зафрендиться против общего врага - студнтов). Пока только в зародыше.

Не знаю, есть ли такие преподские клубы по интересам у нас в унике или нет. Знаю, что есть клуб любителей англиского языка. Собираются каждый четверг на 3 этаже библиотеки в лобби перед 4 читальным залом. Обсуждают всякое на английском.

А клуба неанонимных (молодых) преподов, которые собираются и обсуждают свои проблемы или делятся успешными/удачными пед.решениями по своим дисциплинам - нет.

А я б сходила.
"Привет, меня зовут Катя, и я Дон Кихот - борюсь с ветряными мельницами - борюсь с повсеместным использованием ЛЛМ/ИИ при прохождении своих курсов."