И да, не знаю как сейчас, но в прежние времена домашка у школьников старше класса эдак седьмого и студентов серьёзных специальностей - это несколько часов ежедневно без выходных. В идеале - хотя бы частично учить/решать в состоянии потока, не отвлекаясь.
В условиях, когда у современных детей и так с фиксацией внимания всё часто сложно (от клипового мышления до пресловутого СДВГ) - усложнять во имя Спарты как-то странно.
Сижу, пытаюсь рисовать, рядом тусуется Ксюша и искренне пытается помогать, толкает под руку и задаёт 50 вопросов в минуту.
- подожди-ка! Зачем смешиваю этот цвет? Мысль потеряла.
Озадаченно смотрю на палитру и хмурюсь.
- вот держи, - Ксюша протягивает ладошку, - я нашла твою мысль.
И ладошкой по голове мне проводит. Видимо, чтоб мысль природилась и больше не терялась.
- мама, если ещё мысль потеряешь, ты меня зови, я тебе помогу!