М - мотивация.
Если нет мотивации - никто ребенка (и вообще кого угодно) не заставит ничего делать. Вопрос в том, как эту мотивацию обеспечить (и кто этим должен заниматься).
Строго говоря, 14 лет - это уже достаточный возраст, чтобы чот в жизни понимать. Да, можно не знать, чего они хотят по жизни, но осмыслить, зачем вообще нужно общее образование и потом высшее - вполне реально.
Но эти детки ничего не понимают, потому что за ними все бегают и утирают им сопли (да, вот эти все уговоры и стращания - это тоже вытирание соплей. Потому что деточка видит, как за ней бегают, сколько ей внимания, а она такая молодец бунтует против строя и вообще самая умная). Практика показывает, что когда оставляешь таких наедине со своими проблемами (и без бесплатных денек на все хочухи), они как-то вдруг начинают шевелиться (хотя бы бегать за учителями и плакаться).
Вы, как учитель, можете только одно - послать их всех лесом. Один раз собрать эту шоблу-воблу и объяснить им, что вы сделаете: как вы им поставите двойки и ничего за слезы (и слезы их родителей) править не станете, что вы больше бегать уговаривать их не собираетесь, рассказать о последствиях (особенно, где и как они потеряют годы) и что пусть сами вертятся, когда уж за жопу ужалит. В конце концов, не всем нужно высшее образование (можно прямо так сказать и деткам, и родителям). Ведь в этих интернетах полно всяких курсов, которые можно проходить без всякой справки об образовании.

Главное просто обезопасьте себя хоть какими-то бумагами, что с родителями беседы были проведены и все им было объяснено про последствия.

Потому что свобода воли, знаете ли. Хочется деткам заниматься фигней - их свобода воли. Вы можете их только предупредить. А дальше свобода воли.