А разве этим не местный минобр занимается? В смысле, созданием и методсопровождением регионального компонента.

Что довольно логично. Нелогично тут только резко врывающийся на XX веке региональный компонент. Что-то мешает изучать исторически синхронные местные события? Даже если там в те годы было другое государство или отсутствовало государственное образование вообще, кучу всего интересного с акцентом на местные события рассказать можно. Ну, кроме условной Чукотки, разве что.