| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
Для Щуки началась особая пытка. Он остался в своем домике, но стал невидимым для всех его обитателей. Утром, когда все просыпались, с ним не здоровались, за завтраком в столовой рядом с ним оставляли пустое место, да и по дороге в мастерскую он шел в совершенном одиночестве.
В самой кожевенной мастерской едко пахло дубильными веществами, где Щука с утра до вечера перетаскивал тяжелые шкуры, месил дубильные растворы, чистил чаны. Работа была, конечно, тяжелой, но хуже было молчание. Щука слышал, как другие воспитанники перекидываются словами, болтают друг с другом во время работы, краем уха улавливал как мастер отдает распоряжения, но ни один звук не был обращен к нему.
Первые дни он злился, потом попытался нарушить запрет — толкнул Витьку, проходя мимо.
— Ослеп, что ли?
Но Витька лишь молча поднялся на ноги, отряхнул рукав и отошел, совершенно не глядя на него. Щуке стало не по себе.
Вечером в домике он сидел на своей койке, а вокруг кипела жизнь: один дразнил кого-то, другой читал книгу, кто-то писал, а за окном две команды играли в лапту. Иногда Щука ловил на себе чей-то быстрый взгляд, но тот, кто мельком посмотрел на него, сразу терял интерес. И Щуке казалось, что стал призраком, некой тенью, не заслуживающей даже взгляда.
* * *
Прошла первая неделя Тишкиного наказания. Руки Тишки от постоянной работы с водой и щёлоком покрылись мелкими трещинками, спина же ныла от тяжести вёдер и коромысла. И если физическая усталость становилась привычной, то куда хуже им переносилась изоляция. Он вроде был среди всех, но оставался один. Во время общих работ с Тишкой говорили только по делу, за столом рядом с ним место на скамье часто оставалось пустым. Даже Витька перестал подшучивать!
Тишка стал замечать то, чего не видел раньше. Он видел, как Семён, закончив свою работу, молча брал что-то и доделывал за кем-то другим, наблюдал, как Егор, заметив, что у младшего воспитанника разорвалась рубаха, тут же достал нитку с иголкой и зашил, не привлекая внимания, отмечал, как Сергей, единственный из всех, всегда и без неприязни отвечал ему, если Тишка обращался с вопросом по уроку.
Однажды после ужина, когда Тишка, как всегда, собрался уйти первым, чтобы не встречаться ни с кем взглядом, его окликнул Александр Яковлевич.
— Тихон, зайди ко мне на минутку.
Сердце ёкнуло: неужели опять что-то случилось? Он дошёл до кабинета, постучал и, получив разрешение, вошёл.
— Садись, — сказал Герд и указал на стул. Сам он стоял у окна. — Как ты? Тяжело?
Тишка, опустив голову, молча кивнул.
— Хорошо, что тяжело, — тихо добавил Герд.
Он повернулся, взял с подоконника книгу в потрёпанном переплёте. — Держи.
Тишка нерешительно взял книгу. На обложке было вытеснено: «Дѣтскія годы Багрова-внука. С. Т. Аксаковъ».
— Это… мне? — не понял он.
— Тебе. Ты лишён прогулок, но никто не лишал тебя права читать или слушать, — сказал Герд и чуть улыбнулся. — Сергей говорит, у тебя с грамотой дело пошло на лад. Попробуй. А если трудно — попроси кого-нибудь почитать тебе вслух. Можешь и ко мне приходить, вечерами я здесь.
Тишка сжимал книгу, не зная, что сказать.
— Спасибо, — прошептал он.
— Иди, — кивнул Герд.
Вернувшись в домик, Тишка сел на свою койку и при свете лампы осторожно открыл книгу. Буквы ещё прыгали перед глазами, с трудом складываясь в слова. «Детские годы Багрова-внука…» Он водил пальцем по строчкам, шепча слова.
Витька, проходя мимо, бросил взгляд на книгу.
— О, грамотей! — буркнул он Тишке.
Тишка ничего не ответил.
Сергей, сидевший напротив со своей книгой, поднял глаза на Тишку и просто предложил:
— Хочешь, помогу?
Тишка кивнул ему, на этот раз уже намного более уверенно.
В тот вечер «свечка» была короче обычной, день прошёл спокойно, и, когда очередь дошла до Тишки, он задумался, не зная, что сказать и как объяснить, что мытьё полов и чтение книги для него одинаково трудны? Как рассказать, что помощь Сергея значила для него больше, чем все нотации?
— Я… читаю, — выдавил наконец Тишка. — И… работаю.
Федот Игнатьевич внимательно посмотрел на него.
— И то, и другое — дело. Дело же бывает разным, одно, вот, тело укрепляет, другое разум заставляет трудиться. Ладно.
Лёжа в темноте после вечерней молитвы, Тишка думал о том, что наказание ему всё же пошло на пользу.

|
Кинематикаавтор
|
|
|
Ellinor Jinn
Спасибо, приходите, когда будет время, буду рада!) 1 |
|
|
Кинематика, здорово! Буду читать))
1 |
|
|
Кинематикаавтор
|
|
|
Хелависа
Рада! |
|
|
Здорово, что решили расширить историю, читать было очень интересно))
Надеюсь, дальнейшая жизнь ребят сложится хорошо) 2 |
|
|
Кинематикаавтор
|
|
|
michalmil
Спасибо большое, что зашли! Надеюсь, дальнейшая жизнь ребят сложится хорошо) Из того, что я нашла по этой колонии, следует, что своих воспитанников они не бросали, трудоустраивали по возможности и следили за их дальнейшей судьбой.2 |
|
|
Птица Гамаюн Онлайн
|
|
|
Бедный Тишка и бедная его мама.
И сколько таких было... Просто Тишке повезло. А ведь учителю-подвижнику не на что было опереться, все - сам... А деньги он откуда брал, меценаты? Но у него получилась замечательная школа, где помогали не только Тишкам, но и перевоспитывали матёрых Щук (Витьке тоже надо было дать кренделей, вообще-то. Провокатор) И наверняка Герду ставили палки в колеса, и ещё как. Его отношения с чиновниками не менее интересны Вдруг и об этом захотите написать?! А так замечательная история, спасибо большое! 2 |
|
|
Кинематика
michalmil Спасибо большое, что зашли! Из того, что я нашла по этой колонии, следует, что своих воспитанников они не бросали, трудоустраивали по возможности и следили за их дальнейшей судьбой. Как здорово! Отличная альтернатива улице) Вспомнились истории о дет домах времен гражданской войны, где атмосфера была совершенно другой. 1 |
|
|
Птица Гамаюн Онлайн
|
|
|
Вспомнились истории А мне рассказ Пантелеева про Петьку-Валета и часы1 |
|
|
Птица Гамаюн
Вот Пантелеев и его пребывание в сельхохозяйственной колонии вспомнились очень ярко)) |
|
|
Птица Гамаюн Онлайн
|
|
|
michalmil
Птица Гамаюн Ну, та колония это педагогический провал. И она была не трудовой, а для одаренных ребят. И быстро распалась. Даже выпуска ни одного не было Вот Пантелеев и его пребывание в сельхохозяйственной колонии вспомнились очень ярко)) А в сельхоз отправили Долгорукого, за бузу. Даже не за бузу, а за натуральную хуцпу, развел в Шкиде воровство и пьянство Хотя многие ее ученики потом стали творческими людьми |
|
|
1 |
|
|
Птица Гамаюн Онлайн
|
|
|
michalmil
А, точно. Там совсем тухляк был и в директорах сидел настоящий бандит 1 |
|
|
Птица Гамаюн
Искала когда-то информацию о выпускниках ШКИД. Творческими людьми можно назвать Пантелеева и Белых, хотя жизни их вряд ли позавидуешь. Ну и Ольховского, возможно) |
|
|
Птица Гамаюн Онлайн
|
|
|
michalmil
А Японец? Рано умер, правда Я всех не помню, у Натальи Баевой была подробная статья. Надо найти 1 |
|
|
Кинематикаавтор
|
|
|
Птица Гамаюн
Показать полностью
Бедный Тишка и бедная его мама. И сколько таких было... Просто Тишке повезло. А ведь учителю-подвижнику не на что было опереться, все - сам... А деньги он откуда брал, меценаты? Но у него получилась замечательная школа, где помогали не только Тишкам, но и перевоспитывали матёрых Щук (Витьке тоже надо было дать кренделей, вообще-то. Провокатор) И наверняка Герду ставили палки в колеса, и ещё как. Его отношения с чиновниками не менее интересны Вдруг и об этом захотите написать?! А так замечательная история, спасибо большое! О, история самого Александра Яковлевича очень интересная! Его пригласили на этот пост, но потом так навставляли палки в колеса, что он вынужден был уйти. Есть книга (она, конечно, не о Герде, но про него там тоже есть): Л. И. Беляева "Воспитание несовершеннолетних правонарушителей в России" (в трех частях, часть 1). Так вот, там кратко говорится о том, что Герд был очень известным в свое время педагогом (он написал несколько учебников, за один из них он был награждён золотой медалью имени Петра Великого), когда в России начали планомерно заниматься вопросами правонарушений несовершеннолетних, то именно его, Александра Яковлевича, пригласили это дело возглавить. Герд подошёл к делу очень ответственно: он изучил опыт зарубежных стран, за полгода побывал в Англии, Бельгии, Голландии, Швейцарии, но его визиты не ограничивались осмотром. В Бехтеленской колонии (Швейцария) он поработал как помощник и воспитатель под руководством опытного директора. Герд собрал наиболее современные и результативные на то время практики, изучил их, обобщил и отобрал то, что может стать наиболее эффектными в его собственной практике, уже адаптированнное к российским реалиям того времени. А опирался он (кроме зарубежного опыта) ещё и на идеи К. Д. Ушинского. Но как все всегда бывает, материальное обеспечение хромало на все лапы, идеи Герда, что надо учить воспитателей (создать школу), фонд для воспитателей и воспитанников, сделать обязательным патронат и т.д. не нашли отклика, решить самостоятельно он это не мог. Плюс несовершенство законодательства (все шло очень медленно, только к концу 19 века изменения стали существенными) не давало ему раскрыть крылья. И все это заставило его уйти с поста директора колонии. Но то, что он сделал, и то, что сделал последующий директор, позволило колонии просуществать почти 50 лет. Апд. Большое спасибо вам за внимание к тексту и к судьбе Тишки! Очень рада, что вам понравилось!) 2 |
|
|
Кинематикаавтор
|
|
|
Кстати! Была ещё одна колония (кроме той, которой занимался А. С. Макаренко). Она была достаточно успешной и здравствовала довольно долго. Находилась в Подмосковье, в современном Королёве. Болшевская трудовая коммуна ОГПУ 1. Там были свои особенности, например, то, что носила она имя Г. Г. Ягоды, давало свои плоды и преференции, но по большей части из-за этого в 1937 её закрыли.
3 |
|
|
Кинематикаавтор
|
|
|
Птица Гамаюн
Очень много про подобные колонии можно найти в дореволюционном журнале "Тюремный вестник", там наиболее полно освещалась работа колоний и приютов, которые в последней четверти 19 века открывались во многих губерниях. Уставы их были похожи, но результаты работы все равно были напрямую связаны с харизмой директора, воспитателей, их уровнем подготовки. 3 |
|
|
Кинематикаавтор
|
|
|
Хелависа
Как здорово у вас получилось! Чем-то напомнило "Педагогическую поэму", но именно что напомнило - просто тематика одна и та же. Описание нехитрой Тишкиной истории вызывает мурашки по коже - как в одночасье может обрушиться весь мир ребёнка. Который ребёнком перестаёт быть... Спасибо вам большое, что пришли и прочитали! Очень хочется, чтобы его дальнейшая жизнь прошла без таких катаклизмов, чтобы поменьше встречалось на пути таких Щук и побольше - таких, как Сергей и, конечно, Александр Яковлевич Герд. Спасибо за прекрасную работу! Самое страшное, что стечение обстоятельств было, к сожалению, смертельным. Мало кто из детей, попавших в среду беспризорников мог выбиться в люди. В основном погибали за год-два-три. Плюс судебное законодательство судило несовершеннолетних наравне со взрослыми, (и держали их тоже не отдельно). Был замкнутый круг. Меня это поразило ещё очень давно , когда еще в школе читала В. Крестовского "Петербургские трущобы". 1 |
|
| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |