Комментарии «Манёвр» (джен)

Хочется надеяться, что Тишкина жизнь будет счастливой, и он найдёт свою дорогу в жизни...
Никогда раньше не читала и не слышала о таком месте, всегда считала основоположником подобного перевоспитания Антона Семёновича Макаренко.
А как дальше сложилась история Земледельческой колонии, что происходило с её воспитанниками?

Хелависа
Насчёт Тишки, я уверена, печалиться не стоит, ему однозначно повезло, что он вообще попал в Петербургскую земледельческую колонию, потому что ранее, до 1870-х в Российской Империи малолетних преступников содержали вместе со взрослыми преступниками, отдельных мест содержания не предусматривалось. Опустим, что примерно с начала 19 века были попытки создать что-то подобное Петербургской земледельческой колонии, но опыт был скудный, особого распространения не получил.

Таких результативных колоний было две: одна - Петербургская земледельческая, другая Рукавишниковский приют в Москве. Про него тоже мало (по моим меркам), к сожалению, написано, но основатель там был тоже выдающийся человек, который невзирая на свой статус и положение в обществе (мало того, он всю семью свою под дело перевоспитания подростков подписал!) занялся столь неприбыльным делом и занялся сам: он и учил воспитанников, и примером своим вдохновлял, и деньгами сам приют спонсировал. Нашёл дело всей свой жизни, так сказать)

Петербургская колония, если я все правильно нашла, просуществовала очень долго, почти 50 лет, но заслуга здесь была следующего директора и тех дядек-наставников, которые остались после ухода Герда с руководящего поста.

Кстати, колония была ещё интересна тем, что воспитанники жили так называемыми "семьями" по 10-15 человек в одном доме вместе с дядькой-наставником, полностью самостоятельно занимались бытом и их можно было даже оставить без присмотра взрослого на несколько дней, а основополагающий контингент был собран из малолетних преступников и беспризорников, что уже звучит ого-го как.

Кстати, что самое интересное: даже если наказывали (а наказывали лишь коллективом, у дядек и руководства колонии голос был равен голосу воспитанника), то чтения не лишали.

В колонии был патронаж выпускников, старались пристроить всех, а так как обучали ремеслам и обучали хорошо, то особенных проблем с работой (насколько я нашла) не было.

Анонимный автор
Ну вот я в подобном ключе о названии вашем думала)) Но в единую мысль не оформлялось. Спасибо за пояснения.
Александр Яковлевич вообще личность довольно-таки неординарная, интересно, что вы его выбрали и принесли. Забыла в отзыве добавить личную благодарность - его имя в истории слегка подзабылось, а ведь он весьма много сделал для системы образования и воспитания.

Честно говоря, комментарии мне понравились больше, интереснее. Захотелось почитать о Герде и системе образования и воспитания в царской России.

И вот снова фанфикс образовательный. Про Антона Макаренко я, конечно же, слышала и знакома с его системой педагогики. А вот имя Александра Герда для меня оказалась открытием. А ведь он занялся вопросом детской беспризорности гораздо раньше Макаренко.
Автор приятным литературным языком рассказывает нам историю обычного мальчишки Тишки, который пытается выжить на улице. Какой манёвр совершает его жизнь, когда он попадает в Петербургскую земледельческую колонию. Пожалуй, этот рассказ получился ярким прологом к большой повести. Я бы почитала побольше про жизнь Тишки и его товарищей. Республика ШКИД. Хочу отметить подкованность автора в матчасти. Снимаю шляпу!

Трудное это дело и очень ответственное - подростков перевоспитывать. Требующее просто титанического труда, любви к детям, понимания детской психологии и глубокого увлечения педагогикой. Но зато и очень благодарное, ведь это по-настоящему большая радость и гордость - вырастить из бывшего воришки и беспризорника хорошего и достойного человека.

Для меня эта тема тоже до сих пор ограничивалась "Педагогической поэмой" и "Республикой ШКИД", так что спасибо вам, автор, за то, что написали ещё об одном мудром и добром человеке, одним из первых шедших по этой непростой стезе. Таких людей нельзя забывать.

Спасибо, что рассказали о замечательном человеке.
Можно сколько угодно вздыхать о России, которую мы потеряли©, вальсам Шуберта и хрусту французской булки, но все же жилось в этой России хорошо, только если у тебя были деньги. А таким, как Тишка, прямая дорога была на дно.
И просто чудо, что в этом обществе ещё находились подвижники, готовые заботиться о детях.

Хорошо написано и тема замечательная. Но очень обще, я бы сказала. Особенно жизнь в колонии. Хочется посмотреть, как все было, с кем он подружился, как придирались, приспосабливались друг к другу. Как постепенно все для него менялось, в нем самом менялось. В целом же очень понравилось. Спасибо.

Такой классный, литературный текст. И за Тишку я рада и появилось желание Макаренко перечитать когда-нибудь или шкид пересмотреть)

Анонимный автор
Автор, у вас очень хороший и добрый рассказ, что то в стиле Чехова и рассказов 19 но века
Такие рассказы, как я думаю, что надо проходить в школе )))
Кстати, я догадываюсь, что это за втор, но не могу быть уверена в этом))))

Ну, что сказать, повезло Тишке, сильный у мальчонки оказался ангел хранитель. Сам не понял, насколько счастливый билет вытащил, и не чаял, что норовистая лошадёнка дядьки Анджея везёт его в новую жизнь.
Уважаемый автор, мне близка и интересна поднятая вами тема, понравился язык - очень литературный и передающий дух времени, порадовали образность и детальность, проработанная матчасть, вызвал горячее сочувствие и симпатию ваш юный герой. Единственная претензия - мало, хочется развития "вглубь и вширь"), потенциал у истории большой.
Спасибо!

Спасибо за историю, узнала новое:)
Бедность - это ужасно. А детская бедность - вдвойне. Хорошо, что история Тишки вышла позитивной. Он не успел проникнуться полным недоверием к миру и вырастет ученым-биологом, например) Ну или пусть плотником.
Форма тоже удачная! Спасибо.

Прекрасно написано. Сто процентов ощущение будто читаешь детско-подростковую прозу, написанную процессиональным писателем. Особенно в начале. До разговора Тишки с Гердом включительно мне все абсолютно нравилось. А дальше немного не хватило реалистичности Стиль остался на высоте, а вот сюжет стал схематичным, будто автор дедлайнил. Все стало очень линейно и легко. Стоило детям-беспризорникам попасть к добрым взрослым и они сразу стали послушными и благодарными, но так не бывает. Подростки склонны пробовать взрослых на прочность, прощупывать, насколько можно наглеть. Сказали, что бить не будут - ага! Ну тогда с чего я буду вставать ни свет ни заря? С чего стану слушаться? Я лучше быкану, да еще малышню вокруг нагну, раз взрослые мягкотелые - я буду силой и властью... Ну и т.д. Ясно, что не каждый беспризорник стал бы так поступать, и конкретно Тишка мог оказаться добрым отзывчивым на добро, но и злыдни среди тех детей точно были и они бы портили всю малину, простите. Вот было бы интересно, как с такими Герд справлялся без розог, карцеров и угроз отправить их в тюрьму. А этого нет.
Поэтому реалистичности истории мне не хватило. Иначе я была бы в полном восторге.

Эх, читала бы и читала... Начало просто великолепно! Есть и диалоги, и сюжет... А дальше, к сожалению, больше похоже на пересказ. Тут бы мидик! С кульминацией какой-то, развязкой, осознанием... Когда герой бы встал перед выбором: старая жизнь/новая жизнь. А то будто биографию читаешь, а не художку.
Но, повторюсь, мне очень понравилось всё равно! Спасибо, дорогой автор!

Удивительная история о втором шансе. Когда, казалось бы, жизнь окончена, так и на начавшись, появляется вот такой добрый волшебник Александр Яковлевич и не только напоминает, как есть досыта и спать под тёплой крышей, но и открывает мир знаний и умений, примечательно, что тех, которые реально помогут в будущем честно зарабатывать (а не как в большинстве школ сейчас) и быть Человеком. Заведение, в которое попал Тишка, носило нелицеприятное название "колония", однако было самой настоящей школой жизни, ставшей для своих воспитанников даже домом. Пожалуй, детей можно воспитать только любовью.

Вы принесли очень качественную работу, тот самый художественный текст, который можно встретить за пределами любительского сайта фанфиков. Литературный язык - это вот про ваш оридж. Вы выступаете в роли нейтральной стороны, рассказчика, цель которого только поведать историю, а не вызвать какие-то определённые эмоции, то есть, вы даёте читателю право самому выбрать, что чувствовать - это, по мне, сильное умение, поскольку всё равно авторы так или иначе закладывают ощущаемую ими эмоцию в свой текст.

Пока читала, складывалось впечатление, будто я подсматриваю из-за забора или из-за окна за воспитанниками земледельческой колонии. Так и ждала, что зайду внутрь! Узнаю об адаптации Тишки, его мыслях, изменениях, взаимоотношениях с другими детьми, об особенностях преподавания, быте учителей, их семьях, сложностях работы руководителя такого заведения. Потенциал для раскрытия у вашей идеи колоссальный, и ваши писательские способности, полагаю, тоже) Увидела в комментариях, что вы подумываете над продолжением - и правильно!)

Спасибо вам за невероятную работу!

Прекрасную тему вы выбрали, дорогой автор! Спасибо вам за то, что принесли на конкурс рассказ об одном из прогрессивных учителей дореволюционной России.
Читала и вспоминала старинные книжечки полузабытых уже писателей той эпохи - Соловьева-Несмелого, Клавдии Лукашевич, Александры Анненской... ваш слог гораздо сдержаннее слога Чарской (и правильно, очень хорошо!), но тема сиротства и исправления - очень близки к её творчеству. Тоже хотелось бы больше деталей, бытовых подробностей, событий. Видно, что вы изучили эпоху и вам удалось "оживить" её: особенно живописно удался Анджей с его лошадкой, прямо как из старой книжки, но и петербургские улицы, и жандарм с его формой, и усталый судья - всё это жизненно и живо, и естественно вписано в текст.
У истории большой потенциал, пожалуйста, расскажите нам историю Тишки поподробнее))

Очень ярко Вы пишете, уважаемый автор! Я бы даже сказала кинематографично - читаешь, и сразу в голове картинка рисуется. Но, соглашусь с предыдущими комментаторами, завершается всё слишком идеалистично и на самом интересном месте. Как будто бы нам показали лишь пролог классического романа о взрослении, а потом быстро и кратко обрисовали, что будет дальше. Так что успехов Вам с продолжением!

Занимательная история. Всегда интересовала тема беспризорников и сирот, прочитала все, что смогла найти. Любопытно, как там все было устроено. Вот Тишку отправили в колонию на восемь месяцев. А дальше куда? Обратно на улицы Петербурга?

Шанс стать другим человеком - не наказание, а скорее подарок.
В этой колонии много работают, многое требуют. Но и многое дают. Похоже, именно это место стало Тишке домом, а наставники помогли взглянуть на мир по-новому, воспитали из него нового человека. Подарили ему шанс на новую жизнь.
Удивительно добрая история. Жутко понравилось отношение к детям, хоть и преступникам.
Спасибо за работу!

#Цветы_жизни