Он гаснет, как свеча.
Горевшая так ярко,
Что страстный ее свет
Повсюду видим был.
Он угасает... Нет!
Не справедливо. Страшно.
За что? Но у судьбы
Не выпросишь ответ.
Я не любил его,
На то были причины.
Смотреть не мог в лицо:
Он так похож, он сын...
К чему все вспоминать?
Все кончено отныне.
Искупит он грехи.
Чужие. Почему?
За что? Не виноват,
Ни в чем! Он чист, он светел!
Прекрасен и ... любим...
Молчать нет больше сил.
Уходит он. Ну что ж,
Дорогу знаю эту.
Сын моего врага,
Пойдем. Я провожу...
NAD:
На уроках литературы мы изучали произведения классиков и отвечали на вопросы: что хотел сказать автор? какие проблемы автор поднимает в своём произведении?
Думается мне, если бы эту работу поставили ...>>На уроках литературы мы изучали произведения классиков и отвечали на вопросы: что хотел сказать автор? какие проблемы автор поднимает в своём произведении?
Думается мне, если бы эту работу поставили в программу по литературе, все бы остались только в выигрыше. Подрастающее поколение, возможно, задумалось бы о многих вещах. Грабли-то они у всех свои, но всё же. Сеттинг исторический, но что изменилось за сотню лет? Да ничего.
Употреблю нелитературное слово. Это просто ОФИГЕННО. Автор – Мастер. Браво!
Горевшая так ярко,
Что страстный ее свет
Повсюду видим был.
Он угасает... Нет!
Не справедливо. Страшно.
За что? Но у судьбы
Не выпросишь ответ.
Я не любил его,
На то были причины.
Смотреть не мог в лицо:
Он так похож, он сын...
К чему все вспоминать?
Все кончено отныне.
Искупит он грехи.
Чужие. Почему?
За что? Не виноват,
Ни в чем! Он чист, он светел!
Прекрасен и ... любим...
Молчать нет больше сил.
Уходит он. Ну что ж,
Дорогу знаю эту.
Сын моего врага,
Пойдем. Я провожу...