Магия Хаоса (джен)

Некроманты, Светлые, Тёмные, Чернокнижники, Стихийные, Шаманы, Ведьмы и прочие. А эти чем хуже?

Фентези мир, где существует несколько Школ Магии. Они строго следят за тем, чтобы не возникали маги вне их юрисдикции, запугивая тем, что необученный маг не сможет выдержать своего могущества. И вот, появляется человек/демон/юный бог Хаоса, инаходит последователей. А что из этого может развиться, оставляю на вас.

Принципы магии Хаоса:

1. Маги Хаоса оставляют за собой право менять взгляды, опровергать самих себя и приводить альтернативные доводы, которые могут быть убедительными или неубедительными.

2. Магия жестоко пострадала от «кабинетных теоретиков», которые увековечивали мифы и давно устаревшую информацию только потому, что им было лень самостоятельно экспериментировать.

3. Истинный адепт, вероятнее всего, ответит: «А х… его знает, как это работает».

4. Магия Хаоса всегда требовала от практикующих трезвого самоанализа и настаивала на необходимости практиковать техники, с которыми вы экспериментируете, до получения желаемых результатов.

5. Декондиционирование (освобождение от обусловленности). Согласно парадигме Хаоса, одна из первостепенных задач обучающегося мага состоит в полном освобождении от системы убеждений, установок и искусственно навязанных представлений о себе, обществе и мире.

6. Если любых двух магов Хаоса спросить, чем они занимаются, вряд ли вы найдете в их ответах что-то общее. Вот почему так трудно дать точное определение Магии Хаоса, и это не очень-то нравится аккуратистам, которые любят, чтобы все подходы к магии были ясными, понятными и четко обозначенными.

7. Гнозис. Умение входить в Измененные Состояния Сознания по желанию — один из ключей к магическим способностям. У «Физиологического Гнозиса» есть два полюса: состояния Торможения и Возбуждения. В первый род состояний человека вводят такие физически «пассивные» техники, как медитация, йога, скраинг (прорицательная работа с магическими кристаллами, хрустальными шарами, зеркалами), созерцание и сенсорная депривация, а во второй — песнопения, барабанный бой, танец, эмоциональное и сексуальное возбуждение.