Проклятие Директора: Хроники Хогвартской Чехарды (джен)

Ситуация ухудшалась. Новый директор
оказался вампиром, каким-то образом пробравшимся на эту должность. При нем все изучали магию крови. Под видом изучения древних ритуалов он собирал ее для пропитания, а несколько десятков учеников, поддавшись его мрачным речам и обещаниям вечной жизни, сами стали вампирами. Хогвартс погрузился в сумрак, а ночные занятия стали нормой, ведь вампирам дневной свет был не по нраву.
Его приемник был одержим анимагией и главной целью стало превращение каждого ученика в анимага.
«Анимагия – это вершина магического мастерства!» — провозгласил он, его глаза горели фанатичным блеском. «Все ученики до конца пятого курса должны освоить ее!»
Школа наполнилась разнообразными животными. Ученики, превращаясь в своих звериных облики, постоянно теряли друг друга, забывали, кто они есть, и часто оказывались в самых неожиданных местах. Уроки превратились в хаотичное мелькание зверей, а попытки провести экзамен по Трансфигурации заканчивались полным фиаско, когда студенты забывали, как вернуться в человеческий облик.
Директриса Хедвига, была известна своей любовью к загадкам и головоломкам. Она ввела в учебный план обязательное изучение криптографии, логических задач и дедукции. Хогвартс превратился в гигантскую игру-квест, где каждый день ученики сталкивались с новыми тайнами и шифрами.
Для факультета Рейвенкло это было самым лучшим годом, остальным ученикам было гораздо труднее.
Другой директор считал, что ритуалистика является важнейшей из наук.
«Ритуалы – это основа любой магии!» — заявил он, размахивая древним гримуаром.
Хогвартс превратился в место проведения бесконечных обрядов. Ученики, под руководством директора, проводили ритуалы на удачу, на знания, на вызов духов, и даже на вызов дождя в сухую погоду. Некоторые ритуалы, проведенные без должной подготовки, приводили к непредсказуемым последствиям: то мебель начинала танцевать, то ученики внезапно начинали говорить на древних языках. Его арестовали когда он начал проводить темномагические ритуалы и принес в жертву несколько маглов.
Очередной директор считал, что детская магия самая чистая и ее нужно развивать.
«Маленькие волшебники – это будущее!» — воскликнул он, его лицо светилось добротой. В Хогвартс были приняты дети от 3 до 11 лет.
Старшие ученики, вместо изучения заклинаний и зельеварения, теперь проводили дни, ухаживая за малышами. Стихийные выбросы юных волшебников были непредсказуемы: то вся школа покрывалась мыльными пузырями, то стены начинали петь колыбельные, то предметы оживали и начинали играть в догонялки. Учебный процесс был полностью остановлен, а Хогвартс превратился в гигантский детский сад.
Его приемник, бывший профессор астрономии, решил, что Хогвартс должен стать центром изучения космоса. Он ввел обязательные уроки по астрологии, астрофизике и даже по созданию собственных космических кораблей из магических материалов. Астрономическая башня была переоборудована в обсерваторию, а ученики мечтали о полетах к далеким звездам
В конце года он заколдовал Астрономическую башню, и она улетела на Луну. К счастью, чары сработали раньше времени, и в башне оказался лишь сам директор.
Другой директор, бывший профессор нумерологии, решил, что ключ к пониманию магии лежит в числах. Он ввел обязательное изучение числовых заклинаний, где каждое слово, каждый жест имел свое числовое значение. Ученики часами выводили сложные формулы, пытаясь вызвать даже простейшее заклинание. Это привело к тому, что многие начали видеть мир сквозь призму цифр, а обычные разговоры превращались в математические выкладки.
Его приемник , бывший специалист по древним рунам, пришел к выводу, что вся магия заключена в забытых символах. Он отменил большинство существующих заклинаний и ввел изучение древних рун, утверждая, что только через них можно постичь истинную силу. Школа наполнилась учениками, покрытыми руническими татуировками, которые, впрочем, не всегда работали так, как задумывалось.
Его приемник , бывший профессиональный повар, решил, что все проблемы Хогвартса кроются в неправильном питании. Он ввел обязательные уроки по приготовлению магических блюд и, где каждое из них должно было быть не только эффективным, но и вкусным. Ученики проводили дни на кухне, пытаясь создать идеальный тыквенный сок.
Очередной директор, бывший профессор прорицаний, был убежден, что будущее Хогвартса лежит в предсказании. Он ввел обязательные уроки по гаданию на хрустальном шаре, картах таро и даже на кофейной гуще. Ученики проводили большую часть времени, пытаясь разглядеть в туманных видениях свою будущую карьеру или исход следующего матча по квиддичу.
Очередной директор, бывший профессор истории магии, решил, что ученики недостаточно знают о прошлом. Он ввел обязательные экскурсии по всем историческим местам, связанным с магией, от древних руин до полей сражений. Ученики стали настоящими экспертами по истории, но их практические навыки магии оставляли желать лучшего.
Новый директор считал что чем сильнее маг тем более мощная магия ему доступна. Он ввел обязательные тренировки, включающие в себя бег с метлой, прыжки через препятствия из заклинаний и силовые упражнения с котлами. Школа превратилась в огромный спортивный зал, а ученики стали мускулистыми, но часто забывали, как произносить заклинания.
Казалось хаосу не было конца. Его приемник оказался одержим духом пирата. При нем был построен магический корабль, ученики учились управлять паруснико, пили ром вместо сока, изучали моря и искали сокровища. Уроки проходили на палубе, а вместо домашних заданий были карты сокровищ.
Другой директор, маленький, суетливый гоблин, принес с собой страсть к финансам. "Магия – это хорошо, но деньги – это сила!" – заявил он. – "В этом году мы будем изучать гоблинскую экономику и основы банковского дела!" Ученики учились оценивать драгоценные камни, заключать сделки и даже открывать свои собственные магические банки. Хогвартс превратился в финансовый центр, где каждый коридор был заполнен шелестом пергамента и звоном монет.

Еще один директор, бывший целитель, с тревогой наблюдал за царящим хаосом. "Столько насилия и страха! Нам нужна гармония и исцеление!" – объявил он. – "В этом году мы будем изучать магическую медицину, зельеварение для восстановления сил и медитативные практики." Уроки стали более спокойными, ученики учились создавать успокаивающие зелья и находить внутренний покой. Однако, несмотря на благие намерения, школа все еще не могла обрести стабильность.
Другой, одержимый идеей создания идеального магического общества, решил, что ключ к этому – в строгой дисциплине и порядке. "Свобода порождает хаос!" – заявил он. – "В этом году мы будем изучать основы магического права и этики, а также правила поведения в магическом обществе." Были введены строгие правила, касающиеся всего, от внешнего вида до использования магии. Любое нарушение каралось суровым наказанием, и школа превратилась в подобие тюрьмы.
Следующий, бывший архитектор, был очарован красотой и сложностью магических конструкций. "Зачем нам эти правила и законы, когда мы можем создавать нечто прекрасное?" – воскликнул он. – "В этом году мы будем изучать магическую архитектуру и строительство!" Ученики учились создавать движущиеся замки, зачарованные мосты и даже летающие острова. Хогвартс начал преображаться, наполняясь удивительными и причудливыми сооружениями.
Новый директор, страстный коллекционер редких артефактов, принес с собой жажду открытий. "Знания – это сила, но истинная сила в древних артефактах!" – заявил он. – "В этом году мы будем изучать историю магических реликвий и методы их поиска и сохранения." Ученики отправились в экспедиции по всему миру, ища забытые сокровища и изучая их магические свойства.
Ему на смену пришел бывший иллюзионист, решил, что реальность – это лишь набор обманчивых образов. "Что есть реальность, если не игра воображения?" – загадочно произнес он. – "В этом году мы будем изучать искусство иллюзий и ментальной магии!" Уроки превратились в захватывающие представления, где ученики учились создавать невероятные иллюзии, управлять сознанием и даже путешествовать по снам.
Его приемникик одержимый идеей единения всех магических существ, принес с собой философию толерантности и взаимопонимания. "Мы все разные, но мы все часть одного мира!" – провозгласил он. – "В этом году мы будем изучать магию общения с различными существами, от эльфов до драконов, и стремиться к гармонии между всеми расами." Школа наполнилась представителями самых разных магических видов, и ученики учились понимать и уважать их.
Ему на смену пришел бывший картограф который был очарован неизведанными территориями. "Мир полон тайн, которые ждут своего открытия!" – заявил он. – "В этом году мы будем изучать магическую географию, картографию неизведанных земель и методы исследования новых миров." Ученики отправились в путешествия по самым отдаленным уголкам магического мира, создавая карты и открывая новые магические явления.
Его место занял алхимик одержимый идеей трансмутации и преобразования. "Все в этом мире может быть изменено и улучшено!" – воскликнул он. – "В этом году мы будем изучать алхимию, трансмутацию материи и создание эликсиров вечной жизни." Хогвартс наполнился запахами редких ингредиентов и мерцанием магических котлов.
К удивлению многих, эта директорская чехарда, несмотря на весь хаос, сделала магов Хогвартса невероятно разносторонними. Они умели не только колдовать, но и дуэлировать, создавать химер, путешествовать во времени, играть в квиддич, разбираться в маглотехнике, понимать магию крови, превращаться в животных, проводить ритуалы, управлять пиратским кораблем и заниматься массой других вещей. Их знания были обширны, хотя и хаотичны, а их способность адаптироваться к постоянным изменениям стала легендарной