Антон Владимирович Кайманский

#реал
#родительское
#фики

Посмотрели с сыном (ему 4,7 г.) "Небесный замок Лапута". Сыну в душу запали не столько главные герои, сколько роботы. В мультфильме есть сцена, где робот защищает девочку от врагов. Он уничтожает всё оружие и начинает палить по всем рукотворным объектам на земле. А между тем в небе над полем битвы висит бронированный военный дирижабль, но робот в него не стреляет. Естественно, с дирижабля этого робота и подбили. Робот погиб, но девочку спас.
Сыну очень жалко этого робота-героя. И вот сын говорит: "А давай сделаем мультфильм, где робот взял да и сбил этот дирижабль? Тогда робот не погибнет!"
В общем, сын готов к созданию фанфика.

#реал
#образование
#родительское

Понятно, не на фанфикс об этом писать, но всё же. Дети или есть у многих, или будут. Вот как их станут учить. Прочтите статьи, подумайте о них. Там три части.

О дивном новом образовании. Ч. 1

#реал
#образование
#родительское

Очень сильно озабочен я обучением и образованием своего дитяти. Я не про "развивашки-дошколяшки", от коих особого проку нет. (Неслучайно они только до 1-го класса: мол, всё и везде развили, хватит.) Нет, я про то, как нынче детей учат в садике и школе. Мы-то в семье стремимся развить вот что: 1) системное и понятийное мышление; 2) познавательный интерес; 3) дисциплинированность; 4) умение трудиться. Пока упор на 1 и 2 делаем. Поэтому смотрим видео типа Как внедряется дефектное допонятийное мышление у детей. У кого детей нет, ознакомьтесь с видео, не помешает. У большинства населения понятийное мышление очень слабо развито, и мы с вами не исключение (хотя убеждены, что это не так). С 90-х гг. XX века свободная Россия стала реформировать и обновлять образование, а добилась она того, что убила нах понятийное мышление. Системная картина мира, соответственно, не формируется. Мои первокурсники в большинстве своём не умеют правильно применять логические операции, они их выполняют со сбоями.
В общем, в ВК есть группа Советские учебники, где можно их скачать. Много чего полезного!
В свою очередь, поделитесь и вы полезной инфой, пожалуйста. Буду очень и очень признателен.

#реал
#родительское
Вот наша собака (сделал обложкой к рассказу)

Ей очень повезло с внешностью: её почему-то любят чужие люди. Гуляем с ней, у детей и взрослых восторг вроде "ах, какая собачка!", просят погладить. Хотя я толком и не понимаю, почему. Но не о том речь. Собака пугливая, не игривая, и с сыном как-то не сложились у них отношения. Так, она может на него и огрызнуться, если, к примеру, он подкатит к её лапам машинку. Ну и вот, сын давеча и говорит:
– Родители, а почему у нас собаку зовут Матрёшка?
(Этот вопрос он часто задаёт)
– Её так назвала бабушка.
– А давайте её Гертрудой будем звать?
Я до сих пор улыбаюсь! Не знаю, видно ли по картинке, но и правда имя "Гертруда" очень здорово её характеризует. Откуда в голове сына взялась Гертруда, не знаю.

#реал
#родительское

Укладывал сына 4-х лет спать, он вспомнил про Людоеда и спросил, есть ли людоеды по-настоящему. Я сдуру сказал, что да, где-то в Африке. Понятно, сын тотчас озаботился:
— А к нам в Россию он не придёт?
Объяснил, что нет, не придёт, это очень далеко, надо долго лететь на самолёте и т.д. Сын:
— А если его в Африке в клетку посадить, чтобы не вышел? Он пилой клетку не распилит?
Ответил, что нет, не распилит, у него и пилы-то нет. Сын вроде успокоился. Уже перешли с ним на другую тему, и вдруг:
— Папа, а пусть людоед на другую планету улетит!
Словом, сын предложил наиболее радикальное решение.

#реал
#родительское
Дети поразительны!

Читаем с ребёнком книжку про приключения Фунтика и друзей ("Союзмультфильм", т.е. там только одна серия нарисована). Сын смотрит на картинки, где изображена вся компания и спрашивает:
– А как там обезьянку зовут?
– Бамбино, – отвечаю.
– И она машину водить умеет?
– Бамбино не она, а он. Ты подумал, что это БомбинА, как МальвинА? Но там О на конце. Вот Чебурашка же он, и конь Гнедко тоже.
– Да девочка БамбинО, девочка! Посмотри: у неё туфли на каблуках, и блестяшка на них. И она в юбочке! И на юбочке у неё украшение!
Тут я прибалдел, призадумался и машинально ответил:
– Это не юбочка, а шортики.
– Юбочка! Откуда ты знаешь, что Бамбино – мальчик?
– В мультфильме Бамбино говорит: "с преступником Фунтиком я не знакоМ". Если б это была она, то было бы "не знакомА".
– Давай посмотрим, как он эти слова говорит, – предложил сын. Мы посмотрели несколько раз. Он: – и правда, мальчик. А я думал, девочка.
(Вот спорная картинка: https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/1887828/pub_5d011da8d415c800b04ccd76_5d011e57e6438000aed3934f/scale_1200)

#реал
#родительское

Сыну четыре года.
Пошли гулять с ним, на детской площадке только девочка лет трёх. Сын:
- Родители, пойдём на другую площадку.
- Почему?
- Тут играть не с кем.
- Так вон же девочка.
- Да что мне с ней делать-то? Мне нужна девочка побольше. А от этой никакого толку!
- Чем же она тебе не угодила?
- Она же говорить не умеет!

#реал
#родительское
У нас в семье традиция: ребёнку на ночь обязательно читаем книжку. Чаще всего я ("потому что ты с выражением читаешь, папа"). И вот из сборника прочли ща две сказки. Сын их выбрал сам по картинкам. В одной дети не заботились о матери, она превратилась в кукушку и улетела от них. В другой рыбак утащил шкуру у девушки-тюленя, женился на ней, детей они родили, а затем рыбак не доглядел за шкурой, жена её нацепила и в море ушла. Но эта хотя бы подплывала к берегу моря, когда дети к нему подходили. Сын (ему через два месяца будет четыре года; цитирую точь-в-точь):
– Я не пойму, зачем эта девчонка детей бросила!
– Какая девчонка?
– Да которая к мужику этому пришла! Ведь это гадость, детей бросать! Детям ведь мама нужна. Кто их молоком-то будет кормить? И вообще от ребенка уходить, как это? Для мамы это что, пустяки, от ребёнка уходить? Ведь ребенок – это сокровище, как же от него уходить? Что это за сказки-то придумали? Надо не уходить от ребёнка, а приходить к нему. Нельзя же ребенка одного бросить, ему грустно будет без мамы, ему плохо. Не принято у нас от детей уходить! Ну, кто детей-то бросает? И зачем она тогда к ним подплывала? Почему обратно не вылезла?

Обсуждение этой сказки затянулось у нас минут на тридцать! Мама-тюлениха была с массой аргументов осуждена. А я и сам задумался о смысле этой сказки. Для взрослого это, наверное, о том, что насильно никого не удержишь. Но большой вопрос, что поймёт здесь ребёнок постарше, чем мой.

#реал
#родительское
#удивительное_рядом

Всех с новым годом!

Был давеча в гостях, и девочка там с гордостью показала игрушку, которую ей подарил Дед Мороз. Сказать, что я был потрясён – значить сильно приуменьшить впечатление!
Мечтой девочки была розовая "Единорожка", которая какает (!!) слаймом (мерзким соплеообразным пластилином, он ещё известен как "лизун")! В наборе пакетики с "едой", ею это чудо-юдо надо кормить, затем трясти, сажать на горшок и ждать результата. На единорога эта "Единорожка" не похожа, это скорее уж корова-инопланетянка. И стоит она весьма недёшево.

#реал
#родительское
Никогда не перестаю удивляться тому, как мыслят дети. Сыну 3,5 года.
Продолжение истории про жестокую инфанту из "Сказки о звёздном мальчике".
В общем, эта инфанта запала сыну в душу в самом отрицательном смысле. И он снова попросил, чтобы её ему показали: "Папа, ты мне всё-всё про неё покажи!" Включил 2-ю серию фильма, эпизоды с инфантой мы с ним отыскали. Смотрел сын внимательно. В конце фильма инфанту наказывают.
"Папа, ты мне ещё раз покажи конец фильма", – в результате финал ленты мы раз десять просмотрели! Выяснилось: ребёнку понравилось, что инфанту всё-таки наказали, жестокость не сошла ей с рук!

#реал
#родительское

Никогда не перестаю удивляться тому, как мыслят дети.
Сыну 3,5 года.
Смотрим "Мимишки" (бабушки показали ему, приходится периодически включать). Сын:
– А почему у мимишек нет трусиков и штанишек? Тоже потому что так нарисовали?
При первом просмотре он спросил, почему у мимишек рот на щеке. Ответили, что так вот авторы нарисовали, им кажется, что это красиво. Пока не запомнил название, так и говорил: "хочу про мишек, у которых рот на щеке".

Дома у нас часто музыка играет, и в числе прочего тема из "Сказки о звёздном мальчике" (1983, режиссёр Л. Нечаев, музыка А. Рыбникова). Объяснили, откуда тема и в чём её смысл. Сын захотел увидеть, как мальчик искал маму. Пока искали нужный фрагмент, попали на эпизод про инфанту в самом конце, когда она там пытается всех наказать, а кое-кого и застрелить. На сына эта инфанта произвела огромное впечатление. Он тотчас её определил как злую, "потому что она хочет людей убивать из пистолета". Насчёт инфанты он не мог успокоиться и через час. Играет-играет в машинки, и вдруг:
– А эта инфанта к нам не придёт? Она маму не застрелит? А тебя, папа, она не застрелит?
Объяснили, что не придёт, не застрелит, что пистолет у неё отобрали, инфанту наказали, не убила она никого. Укладываем спать, и сын выдаёт:
– Надо эту инфанту саму застрелить! – немая сцена! Сын продолжает: – Если её застрелить, тогда она никого не убьёт. Все тогда спасутся. А инфанту эту не жалко.

#реал
#родительское и детское

Вместе с сыном посмотрели мультфильм "Каштанка", и тотчас я вспомнил детское впечатление и о нём, и о рассказе.
Так вот, меня там бесили столяр и его внук! Сорвали артисту представление, забрали собачку! Нет бы подойти потом и поговорить с Владимиром Дуровым. И не факт, что у них собачке лучше, чем у него: нормальный хозяин не потеряет животину, да и кормёжка у артиста всяко получше, чем у работяг. С этими соображениями я приставал и к родителям, и к учительнице в школе. От кого-то услышал, что Дуров потом нашёл столяра и собаку у него купил, мне полегчало.
Интересно, как другие дети это воспринимают.

#родительское и психологическое

У нас большая кафедра людей обоих полов в возрасте от 22 (ассистенты) до 70 (профессура). Ну и вот, сидим мы с коллегой-социологом и друг другу про детей рассказываем: что говорят, что умеют и т.д. Они у нас примерно ровесники, около трёх им. Я стал отцом ближе к сорока, да и у коллеги второй сын, причём первый уже в универе учится. Ассистент молодой послушал-послушал нас и говорит:
-- Какие-то у вас женские разговоры.
-- Я отец единственного ребёнка. Поэтому кровно заинтересован в том, чтобы моё потомство было достойным, -- отвечаю.
-- Молодо-зелено! -- включается социолог. -- Я первому много не додал в общении, второму стараюсь дать всё.

Вопрос: а вы замечали разницу между молодыми и возрастными отцами?

#родительское и психологическое
Читаю периодически статьи про воспитание детей. Раздражает теория "зато". Она часто встречается в рассуждениях о школе и учёбе. Общий смысл: "Ваш Петенька учится на "тройки" и "двойки"? Ничего страшного, зато он замечательно играет в футбол/рисует/музицирует/танцует" (нужное вставить). "Не мучайте Петеньку учёбой в школе, пусть он будет лучшим в футболе/рисовании/прочем. Бесталанных нет".
Вроде бы всё здорово! Но я что-то не встречал внятных статей без этой теории.
А как быть, если иначе всё?
Дано: Васенька (Машенька) 9 лет, учиться скучно, читать не любит, спорта и физухи не хочет, рисование и прочее не особо привлекательно. Охота только смотреть на ютубе ролики про то, как кто-то игры проходит, на спор жрёт сырые яйца с кетчупом, майонезом и всеми жидкостями из холодильника, да играть на компе/планшете. Словом, интересов устойчивых нет. Никакого "зато" в принципе не существует.