Сходила на эксклюзивный "вебинар по использованию искусственного интеллекта в образовании", продолжаю узнавать много интересного %) Коротко говоря, речь шла о магистральной цели использования ИИ в образовании - "убрать профессора из аудитории". Ну т.е. со всем уважением, вы понимаете, и не прям убрать-убрать, но фактически да, нахрен.
Вообще вся программа "Приоритета 2030" изнутри производит впечатление механизма отсева всего и всех, кто не приносит бабло в моменте, но это детали. А на вебинаре эксперт рассказал о революционных новациях ТюмГУ. Там придумали как наилучшим способом позаботиться о своем профессорско-преподавательском составе! Суть новации в том, что профессор больше не должен тратить свое время на проведение аудиторных занятий. Ведь это совершенно бессмысленно - зачем они читают одну и ту же неизменную лекцию год за годом разным потокам студентов? Никто же не проходит никаких повышений квалификации, не ведёт исследований, не готовится к занятиям, преподы просто читают с листа одно и то же год за годом как попки.
Так вот, вместо этого профессор должен разработать содержание курса учебной дисциплины для чатбота, и отправиться "заниматься какой-то более продуктивной деятельностью" (т.е. шакалить в частном секторе), а занятия за него вести и получать ЗП за аудиторную нагрузку будет некий более подходящий сотрудник.
Содержание аудиторных занятий, стоит добавить, в том, что студенты садятся за парту и чатятся с чатботом в телеграме. И это ж гораздо эффективнее, чем занятия с живым преподом. Потому что, вы помните, какой смысл занятий с профессором - он только тупо повторяет одну и ту же лекцию, да и все. А эффективный сотрудник администрации прям одним присутствием меняет дизайн мышления, аж тапки на ходу горят.
Отдельно подчёркивалось, что в отличие от живых профессоров и всех остальных чатботов, универские чатботы ТюмГУ НИКОГДА не глючат и всегда пишут все правильно.
Это только сейчас, а какой профит в будущем! Можете себе представить: молочные реки, кисельные берега. (Не считая того, что под эти революционные разработки университет получил много-многомиллионный грант) И не нужен никакой мифический AGI, достаточно отмашки из ректората и пары эффективных менеджеров. И таки да, нынешних неэффективных преподавателей довольно легко заменить ИИ.
К этой "гениальной" идее периодически приходят все эффективные менеджеры от образования. Такую схему учебного процесса придумали в частном университете, где я работала двадцать лет назад. Преподаватели разрабатывали "электронный учебник", он записывался на диск и раздавался студентам. На семестровый курс приходилось две встречи: на установочной лекции, и на зачёте. Остальные занятия вел "тьютор", по совместительству замдекана, которая собирала периодически студентов в актовом зале и говорила как важно регулярно заниматься и вовремя оплачивать обучение.
Такая же схема была в дистанционке до 2012 г. Разработка метод.материалов, минимум аудиторных занятий, максимум студентов в потоке. И т.д.
Нельзя сказать, что это совсем вообще не имеет смысла, иначе бы заочное отделение и платформы вроде курсеры не существовали. Но регулярные настойчивые попытки уничтожить высшее гуманитарное образование в России достойны описания в какой-нибудь саге по-моему.
Только студенты в этой идеальной перспективе все портят. Они, говорят, против, падлы такие. Непонятно с чего.
Есть кто с ТюмГУ, норот, делитесь! Каконо изнутри?

#педобудни #реал #очевидное_невероятное

Смерть в Бличе - это, внезапно, участь хуже смерти.

#очевидное_невероятное #bleach

#магия_и_жизнь #очевидное_невероятное
Болтали с сестрой за жизнь. И вот я ей говорю:
- Это похоже на то, что ты мне вчера рассказывала.
Ну и поясняю, про что я толкую. Она мне удивлённо отвечает:
- Так это же ТЫ мне вчера рассказывала!
И выясняется поразительная вещь...
Мы обе помним, что нам рассказала эту историю сестра. У обеих в голове видеоряд, как это происходило. Обе мы тогда спешили и целиком историю недослушали, хотели потом переспросить и забыли. И самое странное - у обоих только ЧАСТЬ инфы о_О
Ну то есть, тот, кто услышал/прочёл/увидел её где-то должен же по логике обладать данными целиком...
И сразу поясню: нет, мы не сумасшедшие. Нет, мы были трезвые и в тот день, и в этот. И маразма у нас нет (мне 30, а ей 39 лет - какой маразм?). Память у неё идеальная, а я могу что-то забыть, потому что оперативка маленькая, но на жёстком всё сохранено. Мне когда говорят: "А помнишь, мы с тобой...", я сразу вспоминаю. Ну даже если вдруг забуду напрочь (хотя такого, вроде, не бывало), то уж привычки подменять память ЛОЖНЫМИ воспоминаниями у меня совершенно точно нет.
Так шозонах?
Мы с моей гипер-здравомыслящей сестрой даже подвисли)) Просто привычки по-дурацки шутить ни у кого из нас нет. Более того, ей свойственно, наоборот, подчёркивать: всё, что знает и умеет, младшенькая - это благодаря старшенькой. А тут вот такой когнитивный диссонанс))
Я вот думаю, может, в одной параллельной вселенной потерянную инфу услышала и рассказала я, а в другой - моя сестра. А потом мы как-то перемешались))) И где-то там ещё две идиотки спорят, кто из них, кому рассказал >< )))))))) Главное, чтобы не подрались))
И инфа-то плёвенькая (политота, потому не пощу, да и было бы что)), но сама тенденция... Сижу и прикидываю: это сколько же раз в моей жизни такое было, а я и не в курсе))