>но бОльшая часть ее успехов - это врожденное или приобретенное умение организовываться

На мой взгляд, это почти то же самое, что и "прилежание и трудолюбие". Да, согласен.

>Еще раз: никто ничего не заучивает и не зубрит! Это свойство ее памяти

Окей. Но мне это всё равно удивительно.

>Идею, что понять - значит простить, надо будет вытравливать из нашего покореженного велруслитом человека еще очень долго. Ну были. И чего?

И того, что:
1) Наказание за предательство надо было озвучить заранее, а не держать в тайне.
2) После того, как весь этот военный кипиш закончился, его можно было и снять.
Это на мой взгляд было бы справедливо.

>У меня вопрос в лоб: вы в принципе допускаете, что человеческие особи могут не только не дотягивать до вас в процессе познания, но и превосходить?

Разумеется.

>такие, кто не может понять смысл и поэтому вынужден заучивать и зазубривать форму - т.е. "отличницы".
Они нашли способ подняться над недостаточными способностями

Это заслуживает уважения, если идёт дальше автоматической реакции. Я глубоко убеждён в том, что практически всему, к чему у человека нет таланта, можно научиться, приложив волю и труд.

>Они нашли оправдание своему "пофигизму" - а зато(!) я не заучка-зубрила

Да что вы заладили, оправдание, оправдание. Понятно, что нужно учить, на чистых способностях далеко не уедешь. У меня такие ситуации возникали по разным причинам. Но должен заметить — среди участников этих ученических соревнований, то есть по идее умнейших в своей возрастной группе, я не встречал никого, кто прям цитировал бы источники. Хотя работа по подготовке действительно наглядно преобразовывается в результат.

>Или вы предлагаете при БЫСТРОМ ответе напрягаться - и тратить усилия на подбор других слов?))

А если хочешь повернуть мысль иначе, чем это сделал автор учебника?