Если ученик порет чушь в стиле "гляжу в книгу - вижу известную невербальную защитную формулу из трех пальцев", я ставлю двойку. Исправить можно на следующем уроке или напроситься на дополнительные занятия.
Если читатель порет чушь в том же ключе - для начала перепроверяю текст. Вдруг и правда ошибка - у нас? Затем наблюдаю за поведением читателя. Достаточно долго наблюдаю.
Если обнаруживаю неумение аргументировать свою речь, истеричность, признаки ментальной патологии, озабоченность нетрадиционным сексом, попытки подтянуть клику прихлебателей, тупой хейт и прочее - такой читатель отправляется в ЧС.
Чао, Jlenni. Вряд ли о вашем бреде кто-то здесь пожалеет.