А как это видно, что они только и исключительно для самоутверждения? Особенно в старшей школе?
Можно пойти от противного - были бы они самоцелью, училась бы она на Райвенкло.
Но, в таком случае и для человека, о ком мы знаем, что он создавал нечто новое можно сказать, что и для него они не были самоцелью.
А для кого тогда?
[QUOTE=PPh3,19.05.2014 в 18:30]Если взять практические предметы, где зубрежка играла малую роль или вообще не играла, там Гермиона начинала проседать. Только вот полеты на метле она сочла неважными для себя (тоже, кстати, защитный псих. механизм - как у лисы в басне Крылова, которая не смогла достать виноград и потом внушила себе, что он еще зеленый), а четверке по ЗОТИ за СОВ все-таки расстроилась, хотя вряд ли она могла запороть теорию, ибо волновалась перед каждым экзаменом. /QUOTE]А зелья за практические предметы уже не считаются? Насколько я помню, у нее единственной творческое задание у Слизнорта шло как следует, причем использовался такой нестандартный ингредиент как клок собственных волос.
И,между прочим, на метле она тоже неплохо держалась, вряд ли иначе игра 2 на 2 продолжалась бы несколько недель;): интересу бы не было.
И, откуда инфа про "расстроилась относительно 4-ки"?))


Относительно истории с учебником не буду, там все слишком непросто, это отдельный разговор.

По поводу Добби и эльфов - аналогично.