GreyDwarf:

"тут, наверное, не сколько вопрос науки, а вопрос уровня культуры... Ведь если люди просто не знают, что можно и даже нужно по другому?"

Насчет культуры согласна - но не науки. Потому что человек может быть толковым и умным, даже не зная каких-либо наук. Однако общая культура, образ мышления определяют возможность существования для конкретного человека каких-либо типовых ситуаций, их оценку, приемлемые и неприемлемые способы решения проблем и вообще, что именно считать за проблему. В том же XIX в. телесные наказания в школах были вполне обычным явлением, а сейчас ученик может запросто нахамить учителю. Разница культур здесь да, очевидна, но связи с наукой никакой.

Что касается Хога, там действительно низкий уровень культуры - с одной стороны. С другой, учителя не особо им блещут сами и не стремятся повышать его у учеников. Это в обычной школе ученик проводит полдня - остальное время - с родителями, бабушками и дедушками. В Хоге же в свободное время ученики полностью предоставлены сами себе (потому что учителя даже не думают проводить с ними воспитательную работу, что как бы очевидно - по примеру тех же школ-интернатов XIX в.), выбор досуга для них скуден и примитивен (квиддич, подрывной дурак, плюй-камни, всякие розыгрыши в стиле Уизлей). Так еще и сами учителя устраивают чуть ли не демонстративные свары из-за квиддичного кубка.

Добавлено 30.04.2015 - 12:41:
Примерно с завтрашнего дня я начну перезаливать старые главы (те, что уже переписаны - их пока немного). Поэтому, если кто заинтересован (в т.ч. в сравнении), можете скачать текущую версию фика.