Образование также переходит под контроль министерств, создаются (в т.ч. на базе уже существовавших) гос. школы магии. Главная задача школ теперь становится не развить в учениках имеющиеся задатки и найти им достойное применение, а научить детей, прежде всего, контролировать свою силу, дабы те случайно не колданули или просто не привлекли внимание магглов. Идет целенаправленное ограничение знаний (новые знания при этом практически не развиваются) - по тому же принципу "меньше будут знать - меньше набедокурят". Конец XVII - XVIII вв., таким образом, оказываются эпохой застоя маг. мира. При этом прививка страха оказывается настолько сильной, что маги почти не рискуют даже выходить на разведку, чтобы узнать обстановку дел в маггловском мире.
В XIX в. маги решаются немного выйти из тени - одновременно несколько падает градус религиозности, веры в сверхъестественные силы в обществе. Большинство людей в существование колдунов и ведьм просто уже не верят (хотя отдельные случаи казни за колдовство все-таки случаются). Маги понимают, что за то время, пока они прятались, магглы сильно ушли вперед с научно-техническим прогрессом, и начинают нагонять. Активно развиваются такие области, как артефакторика, медицина, зельеварение и т.д. Общая схема обучения в школах перестраивается по маггловском образцу. Магия производит примерно тот же эффект, что сейчас информационные технологии и всеобщая компьютаризация - т.е. позволяет организовать производство (пусть и небольшое) с минимумом людских ресурсов. В то же время произведенный продукт имеет относительно высокую стоимость (в силу затрат интеллектуального труда), не имеет первостепенной необходимости (потому что волшебники благодаря все той же магии могут существовать практически автономно от цивилизации) и, следовательно, не может иметь высокий спрос. Предпринимаются попытки выйти на маггловский рынок и толкнуть "изобретения" там, но эти попытки начинают пресекаться уже министерством, беспокоящимся о сохранении статута. Тогда же, вероятно, предпринимаются первые законы о запрете на продажу/передачу маг. предметов (артефактов, зелий и т.д.) магглам. Тем не менее, маггловские изобретения маги все же заимствуют и адаптируют (поезд, пресса, радио, автобус).
Мировые войны XX в. производят сильное угнетающее впечатление на магов. Маги вновь закрываются (соответственно, культура, быт, развитие технологий и т.д. остается на уровне начала XX в.), чтобы вновь приоткрыться уже в конце XX в.
Что дополнительно касается маг. Британии, то здесь шло длительное, направленное торможение науки (особенно при Дамблдоре) - как за счет системы образования, так и в результате последовательных запретов на различные области магии. Таким образом, маг. Британия сама себя вгоняет в стагнацию, аналогичную той, что переживал почти вся маг. Европа в XVII-XVIII вв.