koshi
ладно, с поведением школьников спорный вопрос (хотя опять же, подчеркиваю - начинается со сверстников, которые даже семьями-то своими не успели обзавестись, так что к "стариковскому" "а в наше время..." это все сложно отнести), но что делать с не то что уровнем знаний (это дело наживное) - с развитостью мышления? В моем выпуске даже троечники как правило были троечниками из-за разгильдяйства, а не полного непонимания преподаваемых предметов. И многие из них имеют широкий кругозор и на экзаменах могли выкрутиться не фактическим знанием, а мышлением.
А с каждым последующим набором все хуже и с дисциплиной, и с самоорганизацией, и с кругозором...
Можно это отнести на роль реформ системы образования и социальный кризис в 90е. Но факт - налицо.