Прочитала всю серию, теперь можно и отзыв оставить - под финальной частью)
Почему-то не думаю, что высокорейтинговое продолжение могло бы вписаться в серию. Конечно, последнее (и первое, и решающее, и единственно важное) слово за автором, но вы так нежно, акварельно, мягко выписали героинь, что, уложи вы их сейчас в горизонтальную плоскость (или в вертикальную, тут уже куда успеют добраться) - и волшебство недосказанности может пошатнуться. Моё мнение.
Поначалу было тяжеловато читать. Смена местоимений и полов не пугала, но мозг автоматически заменял женские имена на мужские и приходилось смаргивать, чтобы вернуть на страницы Шарлиз, изгнав Шерлока. Мозг ленивый, мозг привык к классическому джонлоку, мозг скрипел с натуги. В общем, было весело и мне понравилось. Вы действительно сотворили маленькое волшебство, обрадовав не только автора заявки, но и рядовых читателей)
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.