Комментарии «Нулевой человек» (джен)

Странный какой-то у вас текст, если честно. Нервы, эмоции на ровном месте, альтернативная логика персонажей.
Может, это ваша задумка, конечно, но тогда не хватило глубины проработки, указания на то, что такое поведение – не норма.

Вот вы пишете, что персонажи из первого отрывка верили в свободную любовь, «не смотря на возраст и внешность», и тут же Борис у вас дико ревнует, когда его девушка уходит к другому. На деле он либо не обратил бы на это внимание, а она не «ушла», либо понял, что подсознательно ждал от отношений чего-то бо́льшего, а к таким формам не готов. У вас этот момент не расписан, и получается винегрет.
Но, допустим, ладно.
Потом вы описываете достаточно нездоровые эмоции, которые не выливаются ни в какие поступки. То есть, если у персонажа проблемы с головой, в тексте это должно «выстрелить» – или хотя бы обозначиться. Потому что не будет взрослый мужик пить из-за того, что дети не интересуются его предметом или обижаться на «Барбариса».

Да и с Алиной у вас что-то не то. Ибо не станет взрослая девушка вести себя мирно, когда её что-то не устраивает. Это было бы заметно если не по возмущениям, то хотя бы по взглядам. Она, в конце концов, могла спокойно поговорить с учителем и сказать: «Так, мол, и так, у меня большие нагрузки, мне сложно всё и везде успевать»; он бы понял, если хорошо к ней относится.
Так же – снова – сплошные эмоции. Перекатывание возмущений в себе вместо того, чтобы сказать их «словами через рот», злость на стул и т. д. Это мог бы быть комплекс ответственности, страх перед наказанием от родителей – да что угодно, – но вы выбрали позицию: «Я устала и ничего не хочу с этим делать».
Плюс непонятны нервы из-за слов одноклассницы: она сказала чушь, Алина её проучила – финиш. Обычное событие, чтобы накручивать себя дополнительно. Тем более девочке не-изгою, за которую по первой просьбе заступаются пацаны.

Теперь по стилистике.
«Сука» – это литературное слово, а не мат. К тому же учитель мог думать его (а так же более крепкие выражения) не поправляясь, или – не думать вовсе, если ему это претит. Все эти отговорки: «Ты же с детьми работаешь» хороши тогда, когда у персонажа есть какой-то психологический блок, внутреннее напряжение.
К тому же недосказанные ругательства выглядят как-то по-детски. Вы лучше либо сразу пишите нецензурно (тем более – предупреждение есть), либо «прилично». Ровнее будет.
В остальном мыслеслог интересный, с математическими выражениями)

Пожалуй, всё время при прочтении была мысль, что вот сейчас где-то рванёт: либо учитель роскомнадзорнется; либо окажется, что Алину он себе придумал; либо – что-то сделает с ней. Дженовая R-ка и нашпигованный патологиями текст дают много простора фантазии.
Но – не рвануло.

И в чём тогда смысл?