Как же мне жаль Тонкс в вашей истории. Особенно в тот момент, когда она переоделась в платье и предложила грудь увеличить – я испытала жгучую смесь испанского стыда и желания прижать её к груди и заботливо по голове погладить. Любовь – штука подлая, особенно когда человек не знает, как себя вести и как держать эмоции в узде. При этом понять-то Люпина можно, он оборотень, старше её и гол как сокол, да и прав он в чём-то, но как же раздражает его пессимизм. Ладно, если бы Тонкс не знала о его проблемах, но ведь она знает, и её они не пугают. А уж если женщина вот настолько сильно в тебе заинтересована и нравится тебе самому, идти на попятную просто глупо. А вдруг судьба наконец, спустя столько лет подкидывает шанс начать нормальную жизнь? Но Люпин как всегда. А больше всего расстраивает, что дальше лучше не будет. Благо, есть Гарри, который мозги в нужный момент вправит.
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.