![]() |
Semanticaавтор
|
PiQu
Да, с фигуркой все так и есть) А по поводу тюрьмы - всегда было интересно, почему Гриндевальд не мог покинуть Нурменгард при том, что был сильным магом. Либо сам не хотел, либо тюрьма забирала его силы. Я совместила оба варианта) |
![]() |
Semanticaавтор
|
ansy
Вот за что вы мне нравитесь, как читатель - от вас не ускользают мелкие детали, намеки и полунамеки в тексте)) Вы совершенно верно поняли подтексты и угадали с отношением друг к другу героев. Слэша здесь действительно нет (по крайней мере, я его не подразумевала), а есть болезненная ревность ребенка к учителю и эгоизм не сумевшего перебороть себя человека. Спасибо, всегда с удовольствием читаю ваши отзывы) |
![]() |
Semanticaавтор
|
Furimmer
Я все-таки его пожалела) |
![]() |
Semanticaавтор
|
flamarina
Спасибо большое, очень приятно, что текст вам понравился:) Да, с Лабиринтами я почти не знакома, поэтому персонаж взят не оттуда. Мне почему-то молодой Геллерт представляется именно таким - не пафосным истериком, как Волдеморт, а хитрым и в чем-то бесшабашым человеком. Думаю, отношения Геллерта и Тома были как раз на грани между учитель-ученик и чем-то большим. Геллерт, как мне кажется, искренне любит Тома, хоть и не так, как Альбуса, а что чувствует Волдеморт - обычную ревность ребенка, привязанность или просто собственничество - понять непросто. Скорее, всего понемногу. Я не вижу их как любовников, но они определенно ближе, чем просто ученик и учитель. |
![]() |
Semanticaавтор
|
nooit meer
Большое спасибо за отзыв) На самом деле, очень хочется написать историю ученичества Тома, когда он только познакомился с Геллертом, но боюсь, это может вылиться в макси. |
![]() |
Semanticaавтор
|
nooit meer
flamarina Ох, хорошо, я подумаю над этим:) |