zasonya,
в учебнике географии от "Дрофы" за 7-й класс написано, что единственная ))) За что купила, за то продаю. Она даже в тестах была когда-то (в-моё-время).

Покупать надо осторожно. Нередко обвешивают.

Вопрос ведь был _чего_ нельзя прощать.) то есть кого-то мы можем простить, но никогда не сможем простить события.

МакКей, вы ткнули в ту самую точку)): я считаю, что кому-то мы (некоторые из нас) прощают всё, буквально всё, пусть и не сразу, а кому-то - гораздо меньше. Наша психика очень интересно устроена: пластична и готова подстраиваться под обстоятельства. Не знаю, хорошо это или плохо. Кто-то называет сие мудростью и опытом, кто-то приспособленчеством и беспринципностью. Но даже такое острое понятие, как предательство, можно интерпретировать в зависимости от обстоятельств и твоего отношения к "предателю".

tesey, и вам спасибо, мне ваши аргументы были очень интересны, заставили кое на что посмотреть с другого ракурса, а какие-то свои выводы лишний раз подтвердить.

Smaragd, пожалуй..это так, как есть. Мы так устроены, и были так устроены ради выживания в непостоянном мире, а остальное-всё равно мы всё будем судить по себе.))

И, кстати, спасибо)

flamarina, а в первом классе говорят, что меньше 0 ничего не бывает, после 3 идет 4, 1+1=2 и никак иначе... ;))

zasonya,
вам говорили такую глупость в первом классе?
На ноль делить нельзя - это всё насчёт нуля, что говорили мне, поверьте =) Потому что нельзя учить детей заведомой глупости, за которую потом прийдётся извиняться.
p.s. А 1+1 бывает равно не только двум?

p.p.s. Вспомнила, в чём прикол с Касикьяре. Она ещё течёт в обратную сторону относительно Ориноко и Рио-Гранте, между которыми протекает

flamarina
Я конечно, не учитель и своего первого класса практически не помню, но об отрицательных числах и дробях в первом классе точно не рассказывают.
У программистов и электронщиков часто 1+1=10.
Вы это вообще себе хорошо представляете? Какая сторона "та", а какая - "обратная", в случае двух, а точнее, трёх рек?
Но вообще, это всё - оффтоп, и смысла обсуждать это здесь дальше я не вижу:о)

zasonya,
не рассказывают )) но у меня было мягче - мол, есть ещё и другие, но вам о них знать пока рано =)
так это просто другая форма записи ))) А сумма та же. 8 = 1000, но не тысяча, а та же восьмёрка в двоичной.

Эм, ну как вам сказать? Представьте себе реку. А теперь она делится. Подразумевается, что оба рукава продолжают течь в том же направлении - от истока к устью. А эта, как ни посмотри, течёт в противоположном направлении )))

Каждый комментарий после 20-30 первых - есть оффтоп ;)

не стоит путать вербальную форму с невербальной.

угу. представьте реку, а теперь в неё впадает приток...
вы пробовали нарисовать схемку - 2 точки и 5 стрелочек-потоков?