Princess_of_Circus
Ну дык дети разные...

Home Orchid
по программе на это отводится примерно четыре месяца. По факту, учитывая, что две трети класса - нечитающие, процесс затягивается до марта.

"С чего вообще начинается читательский путь ребенка?" С примера родителей.
(меня один раз на собрании спросили: "Как заставить ребенка любить читать?")

Jeranda
меня один раз на собрании спросили: "Как заставить ребенка любить читать?" Ребенка не надо ЗАСТАВЛЯТЬ. Главное заинтересовать и не отвратить... А школа. Вызывает ненависть к литературе...

читатель 1111
я об этом и говорю - нужно заинтересовать. Для этого необходим пример перед глазами.
Насчет того, что школа вызывает ненависть к литературе, я бы поспорила.

Jeranda
Две трети нечитающие?! Какой ужас. Это где такое и почему?!

Не помню как учили) при записи в школу меня спросили умею ли читать и если да, то какую книжку я читала) Ответила, что закончила "Три толстяка", чем заслужила презрение принимавщего документы завуча, так как "в таком возрасте ребёнок не может читать такую серьёзную литературу, но обманывать уже научился".))) Вывод - не высовываться))

ansy
В средней общеобразовательной школе.
К сожалению, позиция многих родителей - "в школе научат".

Jeranda
Помню, как учительница младших классов сказала взволнованным родителям (у нас в 1 класс в 6 лет идут): "Не волнуйтесь, если ваш ребенок не умеет читать, к концу года научится".
Мы тоже экспериментировали с первым ребенком: буквы она показывала пальчиком в полтора года, причем играючи. По кубикам Зайцева научилась рано читать, муж учил её считать (числовая лента висела на стене в большой комнате). Плюс счёта по Зайцеву в том, что на ленте ребенок сразу понимает и видит, где больше-меньше, может считать двойками, тройками, десятками (т.е. готовится к таблице умножения). Всё это делается со смешными длинными указками, нам было весело. В школе, особенно младшей, ей было скучновато.

Home Orchid
я не спорю, разумеется, если ребенок пришел в первый класс, не зная ни букв, ни цифр, к концу года он научится и читать, и писать, и считать.

Aneta
ничего себе. ну, в любом случае, даже если ребенок и не читает и не пишет, то едва ли государство вправе отказать ему в праве на образование) ну, если некому учить-то

Jeranda
с примера - это хорошо, но едва ли, увидев читающего родителя, ребенок возьмет книгу и сам разберется, что значат все эти завитки и черные символы. я именно само обучение имела в виду, как и что там делается) про кубики интересно было)

Бедные дети, которые уже умеют читать. Мне было невыносимо скучно на уроках чтения, я быстро прочитала все тексты в дурацком учебнике и изнывала. Это при том, что, думаю, у нас не было не читающих в классе, потому что к спецшколе прикреплён детсад и почти все были только оттуда. Так что ускорялись мы быстро. Но началка все равно тупая, все делают то, что уже умеют. :(
Это мы ещё были 1-3 и проходили 4 учебника за три года в ускоренном темпе. Как и зачем то же самое растягивают на четыре года, вообще не знаю.
Надо все эти часы занятия хренью отдать на ин.яз. :(

Почему нельзя обязать всех уметь читать к поступлению в школу и хотя бы делать раздельные занятия для тех, кто умеет, и тех, кто нет? Зачем это все? :(

ansy
Обязать? КАК? Вот как? А вот про раздельные занятия подпишусь. Кстати на счет отдельных занятий. А почему нельзя сразу во второй класс?

читатель 1111
по-моему, этот вопрос довольно легко решается более детальным подходом к выбору школы. ну, к примеру, записываться не в простую районку, где дети всякие, а в какую-то спец, где требуют при поступлении более высоких показателей. думаю, там и программа несколько другая

ansy
потому что по закону все имеют равные права на образование. Никаких вступительных экзаменов в общеобразовательной школе не предусмотрено.
Раздельных занятий нет, есть т.н. "вариативность", т.е. разноуровневые задания.

Читать по слогам умела до школы. А так как читать мне родителям было некогда, я стала читать себе сама... Поэтому уже в семь лет открыла для себя чтение про себя, а к третьему классу научилась скорочтению)))
Просто мне было очень скучно, а развлекали меня только книги)

Princess_of_Circus
с выбором школы сейчас сложнее. Не могу сказать наверняка, как в других регионах, но у нас сейчас очень строго с микроучастками, привязанными к школам. Хочешь в другую школу - надо решать вопрос с пропиской. В "элитные" школы попасть можно только по остаточному принципу - если останутся свободные места (как правило, их нет, либо очень мало)

Вспомнил. Мама рассказывала, что умела читать до шкалки и прочитала внезапно "Дети Арбата", но в школе она стеснялась, и когда ее спрашивали - не читала. Так было до марта. Она прост молчала и отказывалась читать при всех, хотя сидела и читала все про себя. В марте учительница особо ни на что не надеясь спросила ее, и она начала читать со скоростью взрослого человека, чем привела учителя в ахуй, правда, снова смутилась быстро, и прочитав абзац отказалась читать дальше.
Кароч, ее думали даже в спецшколу отдавать. В советское время не особо было распространено всякие психологи и прочая дичь. Ребенок не разговаривает - умственно отсталый. Хз, наверное, у нее были какие-то психические проблемы, но всем было похуй. Как всегда, крч.

ansy
В некоторых школах разделяют по уровню знаний. Еще могут формировать классы из тех, кто ходил на дошкольную подготовку в эту школу и другой класс тех кто не ходил. Программа в классах отличается. Приоритет поступления в школу у тех детей приписан к школе по метру проживания, отказать им не имеют права.