Mурзилка
Согласна, мальчикам сложнее. У меня был философски-созерцательно-отстраненнный мальчик, его часто цитировали с умилением в голосе, но тоже не слишком любили, кмк, а уж живчиков, особенно когда их 30 человек в классе, любить становится совсем трудно. Зато их дольше потом помнят)))

Сегодня только, спасибо карантину, чаи гоняли, и ждали отзыв по тетрадям первоклассников - городская проверка идет. Не школьная зауч смотрит.

Макса
Подозреваю, что наша нам даже не сообщала, когда сдавала:) Кремень-женщина!

Вы меня убили просто:D Ко мне, помню, родители приходили разбираться, как делать схемы к словам. Такие смущенные, что они этого не знают и не понимают. Я тогда поняла, что надо на собраниях более подробно объяснять, что и как мы делаем. А схемы к задачам по математике... Там я родителям целые памятки составила))

Dora3
Я знала, что вам понравится)))
На собрании я тоже фейспалмила. Учительница дочери проговаривала все: анализ звуков, схемы сложения/вычитания, правила переноса((( И почти все записывали сплошняком, с явным облегчением на лицах. А мне казалось, что раз я помню первый класс, то все тоже должны)))

Профдеформация противоположная, если я чего-то не объясняла, родители или дети не обязаны это знать. И ситуация - когда они вдруг, чего-то знают сами, каждый раз вызывает удивление с восхищением.

В общем-то не удивилась бы родителю не опознавшему письменную Д. (Есть у меня не умеющий читать папа). Бывает.

Макса
:) Наша учительница все время говорит детям: "Домой придете - родителям расскажите, они уже это не помнят". А я через раз забываю, что надо что-нибудь подзабыть для нужного эффекта, поэтому ребенок считает меня невозможно умной мамашей)))