Одни меньше работают - другие меньше учатся. Личный двойной профит. Шучу.
Онлайн образование и здорово и плохо. Здесь нужны разработка научных методологий по организации гибридного или моно процесса. Наверное. Не разбираюсь. Но думаю, что ведь не зря есть много видных противников.

Весь свой немецкий знаю исключительно благодаря прекрасному репетитору, с которой занималась по скайпу. То, что было очно с преподами - мягко говоря, печально.

Рони99
Мне как преподавателю сложнее. А что касается усвояемости — это зависит только от ученика. Кто хочет знать, тот будет знать, кто не хочет — тот и очно не выучит, и пусть родители хоть купюрами облепят репетитора.

Странник
Я сейчас не про основное онлайн образование. Да, там это максимум может быть дополнением, или вот как в пандемию временной мерой на период карантина. На постоянку это ад и гибель всей системы образования.
Но конкретно для индивидуальных занятий это возможно.

Рони99
А вы, видимо, тоже педагог? Ну тогда вы тоже знаете, что «очень сильно зависит» — это, мягко говоря, преувеличение. И одного и того же педагога на одном и том же уроке из 30 человек в классе услышат 15-20, потому что остальные мысленно кто где, поймут ну в зависимости от сложности материала 5-15, а усвоят ну хорошо если 2.
А потом мы слышим «зачем четыре русских в неделю», «зачем нужна домашка»…

А методика преподавания, к слову, это штука, упорядочивающая разные методы преподавания для разных наук. А не одной науки для разных детей. Это уже вопрос педагогического таланта.

Какие смутные представления о том, чем занимается преподаватель на уроке…

Рони99
Так вы сравниваете уроки в школе и индивидуальные занятия?!
Господи, о чем ещё тут говорить…

Я только что говорила, что в школе онлайн — это крах, а в репетиторстве вполне жизнеспособная штука.
И тут нате вам.

Ну так, на минуточку: у меня педагогическое образование, опыт репетиторства и опыт преподавания именно уроков именно в школе. В общем, без ложной скромности — я знаю, о чем говорю.
Впрочем, никого убеждать не собираюсь.

Рони99
https://fanfics.me/message_comment5038768

Что это было?

ElenaBu
Ваша неадекватная реакция на нормальный ответ на ваш пост. не вижу смысла продолжать общение

Рони99
🤣
Ок, как скажете)))))))

Опять самый обычный диалог и опять реакция внезапно становится "неадекватной".
Да уж.

Но обратно к образованию.
В своих размышлениях об образовании решила остановиться на английском, как показателе насколько оно хорошо работает. Увы, статистики на руках нет, только то, что люди учатся на пятёрки/четвёрки несколько лет, а потом упорно игнорируют английский, хотя сейчас до него один клик.
И вот интересно, как так получается, что он получается не общеобразовательным, а только несколько выживших получают сакральный навык? :D
Притом это часто люди, которые выбирают языки, как свою профессиональную деятельность.

lrkis
Оооо, вопрос английского в общеобразовательной школе стоит очень остро. И та программа, которая сейчас у нас имеет место быть, и те требования, которые к учителям предъявляются, да и к ученикам.
Хотя я не английским занимаюсь, но немного в теме. Там печально всё. Дети учат-учат английский несколько лет, с хорошими оценками заканчивают школу, а потом не в состоянии два слова связать. Какая-то черная дыра, чесслово, куда утекают все семь лет английского.

ElenaBu, ага, сижу тут и всегда приходится добавлять *сорри инглишь, когда натыкаюсь на какие-то интересные материалы. :(
С кем мне мемесы на заморском обсуждать?!! Сколько можно сие терпеть!!!1!

lrkis
Точно))))))
Нет, реально, без шуток. Это же гигантские ресурсы впустую.

ElenaBu
На сколько помню свою школу, английский там был. Но учат там не навыку. А теории.

В моём понимании в школе нарабатывают когнитивистику - учат логически мыслить, делать выводы, воспринимать материал. И дают какой-то багаж о мире и обществе.

Странник
Ну так а для знания языка на разговорном уровне нужен как раз навык, а теория — это больше для институтов и специалистов.

Это, увы, сферическая школа в вакууме. Хотела бы я, чтобы именно так и было, но реальность сурова.

ElenaBu
Ну вот поэтому учат-учат, а потом пшик. Навыка-то нет. Дали бы навык, как это делают в некоторых школах всё же, многие продолжали бы его применять. Ведь когда получается, не прививается психологический барьер. Глядишь и страна была англоговорящей в массе. А это лёгкость чтения, просмотра зарубежного сми, знаний и т.п. но есть у меня опасения, что в массмассы такой английский специально не прививают.

Мою школу я бы похвалил. Но это было другое время, другой мир и другое поколение учителей.

Насколько я сейчас знаком, школа - это в первую очередь гора отчётности и её показатели. И ещё мне не нравится массовое репетиторство для усвоения программы школы. Раньше это было иных масштабов.

Ну вот я с таким не сталкивалась, к счастью. Это уже зашквар какой-то.