#житие_мое #работа
Я не педагог, не методист, не профориентолог. Но я периодически выезжаю с коллегами из образовательного блока на дни карьеры, недели знакомств с профессиями и всё такое прочее. И иногда мне хочется посреди мероприятия влезть на парту, постучать карандашом по проектору и загробным голосом опричника из фильма Эйзенштейна вопросить: "Ну что ж вы делаете-то, ироды? Али вам курс подростковой психологии не читали, окаянные? ...Нет, умом я не тронулась, но сама из возраста отроческого вышла не так давно и прямо-таки слышу, что сейчас аудитория о вас думает".

История первая

Идет день карьеры в региональном колледже. Утренние мероприятия провели, собираемся на чай, обсуждаем промежуточные итоги дня. Приглашенный эксперт, специалист по профориентации (молодая, прошу заметить, около тридцати), победительница педагогических конкурсов, жалуется: школьники какие-то незаинтересованные и немотивированные, шушукаются и сидят в телефонах, в профориентационной игре участвуют вяло, отдельные пытаются втихую слинять.

После чая мы расходимся - коллегам предстоит повторить программу для групп из других школ. Я отследила съемку телесюжета еще утром, потом отснимала для соцсетей мероприятия коллег - дай, думаю, и к этому эксперту зайду.

Во-первых, ее программа длилась 1 час 45 минут без перерывов. К середине на стенку полезли все присутствующие взрослые, не то что школьники.

Во-вторых, первые полчаса она просто рассказывала правила игры - почти все школьники, изначально вполне заинтересованные ребята, успели потерять с лектором контакт и залезть в телефоны.

И наконец - интересная часть. Школьникам раздают анкеты, которые помогут построить карьерный трек в определенной отрасли: сколько хотите зарабатывать, в каком графике готовы работать, вертикальную или горизонтальную карьеру, и т.д., и т.п.
- Время истекло, давайте обсудим анкеты! Давайте поговорим о первом вопросе: кто сколько хочет зарабатывать?
Большинство называют вариант "от 60 до 90 тысяч". Профориентолог делает снисходительно-укоряюще-насмешливое лицо.
- Ребята, вот и первая проблема в выборе профессии: завышенные ожидания. Это очень хорошая зарплата, ее получают люди с большим опытом и хорошим образованием...

Слушайте. Если бы кто-то сперва предложил мне в анкете такой вопрос и такой вариант ответа, а потом стал говорить такие вещи таким тоном, я бы сделала с этой профориентацией то, что только вышедшие из Азкабана Пожиратели делали с ночными ведьмами Лютного, от всего сердца и с особым цинизмом.

Понятно, что начинающий сотрудник, тем более в регионе, столько зарабатывать не будет. Ну скажи ты им об этом. Подчеркни, что это начинающий. Расскажи, на каком этапе достигают этой зарплаты и что для этого нужно сделать. Предложи сопоставить с остальными вопросами в анкете - и поменять или часть ответов далее, или этот ответ. Скажи, что стремиться к хорошей зарплате - это достойно, и что в этой отрасли такая зарплата возможна (а она возможна).

Подростки в среднем ненавидят фразы вроде "много хочешь, мало получишь". И не только подростки, просто у подростков это обострено. После этого работу с ними можно прекращать сразу.

История вторая

Идет смешанный день профориентации для школьников и студентов. Под конец мероприятия, чтобы расслабиться и поговорить не только о работе, проводим игру "Реальная жизнь". Проводит студентка последнего курса педагогического вуза - по готовой методике, разработанной экспертами, поэтому все дальнейшее на счет игры, а не девушки.

Итак. Каждый участник получает распечатку пирамиды Маслоу и немного бумажных денег - начальный капитал. Цель игры - заполнить все ступени пирамиды Маслоу. Обеспечить себе еду, жилье, одежду и медицину. Закончить университет или колледж. Найти работу, добиться на ней признания и заработать денег. Каждая задача выполняется на своей станции - банк, университет, колледж, магазин, офис, завод и т.д.

Проблема в том, что для ступени пирамиды Маслоу "потребность в социальной группе, причастности и поддержке" задачей из реальной жизни выбрано "создать семью". Поэтому существует станция "ЗАГС". Ладно, допустим, у нас нацпроект "Демография" и ориентация на семейные ценности. Но вот дальше начинается...

- То есть мне нужно зайти в ЗАГС, получить справку о том, что я вышла замуж...
- Нет-нет-нет, вы не можете выполнить это задание в одиночку. Выбираете мальчика, если вы девочка, и девочку, если вы мальчик...
По залу прокатываются смешки, по углам шуршат шуточки и подначки. Раздается страдальческий вопрос:
- А можно типа-пожениться с подругой?!
- Однополые браки у нас в стране запрещены.
Кто-то другой спрашивает:
- А это задание обязательно?
- Да, вы должны пройти все пункты.

Во всех точках кипит жизнь, только ЗАГС стоит пустой, как ковидная палата. Педагог перехватывает девочку, которая направляется в университет:
- А ты уже была в ЗАГСе?
- Не, и не пойду.
- Надо пойти!
- А мне не с кем, так что я лучше вообще не пойду.
- Ну как не с кем? С ним иди, - педагог перехватывает первого попавшегося мальчика. Мальчик весьма оскорбительно хмыкает и пытается отползти куда-то в сторону казино (да, здесь в пунктах казино).
- Не-не-не, я с ним не хочу!
- А надо, времени и так уже мало, а потом вообще не останется и будет у тебя задача не выполнена. И этот сойдет! - и запихивает их в ЗАГС.

Пиарщик стоит в углу, нервно ест таблетки от головной боли, хочет съесть бумажки игры, и это наименее кровожадное желание. Мем смешной, аналогия с реальностью страшная (с)

Если бы у меня было такое на профориентационной игре, я бы увернулась от такого задания, а если бы не дали, ушла бы с такой игры. И даже не из-за того, что я читала фем-паблики, а из-за суеверности - поженят по-игрушечному, а в реале шут его знает, как оно...


Но моя задача - погонять по площадке съемочную группу, наснимать фото для соцсетей, записать цитаты для пресс-релизов и поработать свободными руками, если кому-то их не хватает. А не рассказать коллегам, что приглашенные эксперты и их методисты... Вот засада: я их, технически, даже оценивать не могу, потому что я даже не студентка педа или психфака. (Но пост написать могу, это мне более чем по профилю).