#житие_мое #дружбонародная_журналистика
Меня просто убивает (ладно, не убивает, школа же не убила, и вечернее все же лучше школы) университетский диссонанс...

Вот есть предметы, которые действительно понадобятся тем, кто собирается работать журналистом: введение в специальность там, основы риторики, журналистика кризисных ситуаций, английский язык...
А есть предметы, которые если и понадобятся, то на определенных профилях: радио- и фототехника, математика (матрицы, сэр), информатика допотопной актуальности...

Так вот. Преподаватели важных для профессии предметов, как правило, выбирают тактику: "Вы вечернее, чему я вас научу за полсеместра? Давайте так: мы изучаем базовую базу, но я ее вам хорошенько разжевываю. И делаем интересные проекты какие-нибудь. Аттестация будет нестрогая, но кто не будет ходить, сам себе злобный цензор".

А преподаватели узкопрофильных предметов сразу упираются: "Вы вечернее, у вас полсеместра - значит, вы должны учиться сами! Вот вам методичка на 300+ страниц, на экзамене будут вопросы по всем темам, и не дай Ктулху кто будет невнимателен на парах - я буду говорить на скорости х2, чтобы впихнуть всё, и не пришлю вам никаких презентаций".

Вот вас бы взять - да подходами поменять, и был бы толк, а?