#реал #учительское (хотя и не совсем)

Пришел новый мальчик, пятый класс. Установка со стороны мамы - "Делать дз по английскому вместо ученика и подтянуть хвосты. Моя начальница оповестила что там полный ноль и заниматься нужно прямо с основ. И вот, 12 летний пацан по карточкам и в специальном ридере для мелких детей (другого у нас нет) учит алфавит (уже выучил за урок, скоро сочетания будем брать).

Пока писал, спросил, что такое is? И что за такой предлог he? А то недавно в контрольной было много такого, he, she... 🥲 Пожаловался, что в контрольных все задания на английском, ничего не понятно.

В общем, не пришлось бы никому мучиться и платить злотые частникам, кабы гении из минобраза не навязали этот ужасный учебник spotlight (изыди, сатана). Я даже близко не методист, а про обучение мелких детей нам выдали совсем чуть-чуть под занавес, но этот парад бреда выносить невозможно. В чем проблема выпустить книжку-ридер, в которой последовательно будут изучаться все буквы-звуки, а потом грамматика - не понятно. Общеобразовательная школа ни за что и никогда не научит ни бегло говорить, ни понимать, ни писать толком, но обучить чтению и азам - вполне в состоянии (при тех вводных технических данных что есть: 10-15 человек в группе, плохой технике и прочем). Короче, хотели сделать как лучше - дескать, не будем тратить время на алфавит и чтение, а то дети растеряют интерес к обучению, пока будут запоминать про открый\закрытый слог. Ну теперь интереса у всех хоть отбавляй! (Вообще, песенки там тоже лютый кринж, лексика не пришей козе рукав - типа, темы "цирк", картинки стремные, дайте автору йаду). Фу, как хорошо что с этим mierde больше не придется работать - только с его последствиями.

Такие пирожки с котятами.