Матемаг
Я бы сказала наоборот. Сложно найти человека, не способного обучиться простому чувству ритма и элементарным рифмам. Стихи не будут хорошими в итоге, но и плохими - тоже. Будет этакое... ремесленничество, что ли. Не гениально, но на ДР именинника поздравить вполне сойдет.
Научить рисовать можно даже человека вообще без чувства вкуса и не понимающего сочетания цветов. Тупо зубрежка и дрессура :)

Аы. Так. Кажется, я сейчас пытаюсь объяснить вещь, которая понятна для меня, но полный идиотизм для остальных :)

"Я ОЧЕНЬ хочу тебе помочь, но не знаю, КАК". "Если бы я знал, КАК, ПОМОГ бы". Первый вариант - плавнее и не забивает весь буфер акцентом.

Нет, в том и дело. Смысл будет идентичен, а форма - нет.
"И поэтому он всех УБИЛ. ЗЛОЙ убийца". "И поэтому он всех УБИЛ. Убийца ЗЛОЙ". Смысл один, порядок слов разный. Прочитайте вслух с акцентом на выделенных словах - будет звучать по-разному.

Не, я могу и кусок своего текста принести и показывать, что нейронка творит с ритмикой, но это будет долго и потребует реального чтения вслух местами (я-то свои акценты слышу и так).

Serryta
Я! По крайней мере рифмы.

Возможно банальное несовпадение в терминах.

Я вижу здесь прям разный смысл, а не просто акценты. Во втором случае человек не обязательно "хочет", в первом - хочет точно. Хмн.

Может, я как-то не так вкуриваю "акценты", но снова вижу разный смысл. В первом случае "этот убийца - он злой убийца", во втором "он убийца, поэтому злой", хмн, прям не акценты, а сам посыл различен же? Или у нас разное понимание слова "акцент".

Подозреваю, ничего хорошего...

Матемаг
Забавно. Вот правда, довольно забавно - потому что у меня все больше крепнет подозрение, что вы вполне пользуетесь смысловыми акцентами в устной речи (поскольку можете же различить, когда я указываю смысловое ударение), но в письменной используете скорее общий паттерн речи.

Могу переформулировать попробовать, но суть была скорее в "слипании" акцентных слов :)

Просто в речи устной оно слышно - повышение тембра/громкости на конкретном слове, а в письменной оно читается каждым по-своему. Но определенными способами можно его... визуализировать, что ли. Знаки препинания, ударения в словах, смысловые выделения и так далее. И вот этот ритм - он разный у разных авторов, если они не учились на одной и той же неотличимой базе. Если банально взять начитанный вслух текст, не знаю, Чехова и Куприна - они будут различаться не только лексикой, но и ритмом/темпом, и опознать можно будет банально по построению фраз и сочетанию акцентов в них.

Serryta
*пожатие плечами* Нуфигзнат.

Это понятно, правда, я лично полагаю, что оно отличается не столько у каждого автора, сколько согласно целям автора, это раз. И два - общий ритм и донесения паузами разного типа смысловых акцентов - это разные вещи. В смысле, можно доносить, но у тебя не будет никакого ритма. Можно не доносить, но будет ритм. Можно и доносить, и с ритмом (это сложнее, понятно).