И, в свою очередь, тогда получается, что единственный способ получить благо для себя - не отдавать его обществу?
На самом деле все гораздо проще.
"Дилемма Заключенного" не имеет ко мне никакого отношения, поскольку я не заключенный. И самый лучший способ не оказаться посередь примера из Теории Игр - не играть в такие игры. Если заключенные - я и государство, то я не окажусь в этой комнате, потому что не пойду на дело с таким-то подельником.
Коротко о разном уровне учеников и целях на один рабочий день: с первым ты занимаешься ЕГЭ и выдумываешь проблемы переезда пожилых в деревню и заодно решаешь их, со вторым обсуждаешь, закончатся ли полезные ископаемые и как можно повлиять на этот процесс, с третьим ты рисуешь магазины возле своего дома и описываешь их во всех подробностях, с четвертым сочиняешь монолог про зоопарк и читаешь текст про Лего, с пятым обсуждаешь, как он съездил в Корею, с шестым слушаешь школьные сплетни и как она посмотрела Сумерки :)