Alteya,

Не могу с вами согласиться. Воспитание и обучение - взаимозависимые процессы. Если один "западает", то и второй идёт с перебоями. Если ребёнка не мотивировать на успехи в учёбе, не воспитывать в нём соответствующие идеалы, то учиться он будет хуже других. И кем вырастет - вопрос конечно интересный, но дюже грустный. Меня мотивировали на учёбу родители, я им за это благодарен по гроб жизни. Но что если родители не занимаются воспитанием? Такое ведь случается, и весьма часто.


А если родители алкаши? Или, не будем брать крайних примеров, родители(родитель) работают по 16 часов в сутки, чтобы как-то обеспечить ребёнка, а воспитание оставлено на телевизор, интернет и дворовых друзей?
Если бы вы жили в неблагополучном районе, где таких детей много, вы бы отдали своего ребёнка в школу, зная, что учитель там "только учит" - т.е. отчитывает урок, собирает домашку, а на всё остальное кладёт болт? Я знаю таких не одного и не двух.
Оставим в стороне вопрос детей, кого просто некому воспитывать, потому что родители не могут или не хотят, а учителя умывают руки. Но вы же понимаете, что сажать в один класс малолетних гопников и примерных мальчиков и девочек - это всё равно, что на грядку с помидорной рассадой сдувать семена одуванчиков? Понятно ведь, что вырастет, правда?

Я не раз и не два встречал в сети и в реале вопли родителей на тему чужих детей, которые сами не учатся и другим не дают. И на которых фиг повлияешь, потому что "школа сняла с себя воспитательные функции".


"Социализация — процесс интеграции личности в социальную систему, вхождение в социальную среду через овладение её социальными нормами, правилами и ценностями, знаниями, навыками, позволяющими ей успешно функционировать в обществе".
Т.е. социализации достаточно? Если микросоциальная система (класс) состоит из гопников, ребёнок должен принимать их правила, овладевать необходимыми для жизни среди них социальными навыками?

Обеспеченные семьи могут попытаться сменить школу и место жительства. А остальным что прикажете делать?